Háskólinn í Kaliforníu, Los Angeles (UCLA) kynnir áfanga um miðaldabókmenntir sem notar kennslubók búna til með gervigreind, þróaða í samstarfi við námsverkfærafyrirtækið Kudu. Þessi nýstárlega kennslubók, sem kostar $25 samanborið við hefðbundna $200, var búin til úr efni frá Zrinku Stahuljak, prófessor námskeiðsins. Kennslubókin gerir nemendum kleift að læra með gagnvirkum hætti en kemur í veg fyrir að þeir noti hana við gerð verkefna. Sumir líta á þetta sem kostnaðarsparandi og meira grípandi námsverkfæri, á meðan aðrir, eins og Thomas Davis frá Ohio State University, eru uggandi um að þetta geti rýrt gildi menntunar og ógnað störfum í háskólaheiminum. Gagnrýnendur lýsa þessu sem skaðlegu fyrir menntun og spyrja hvort það sé rétt að fjarlægja mannlega þáttinn úr námi í hugvísindum. Samt sem áður telur Stahuljak að þetta eflt kennslu með því að gefa meiri tíma fyrir dýpri þátttöku í kennslustundum. AI kennslubókin, sem inniheldur upplýsingar valdar af Stahuljak, gerir kennslustofum hjálparkennarar kleift að einbeita sér meira að gagnvirkum samræðum í stað þess að endurtaka fyrirlestursefni. Gagnrýnendur hafa áhyggjur af því að takmörkun námsbókarinnar við efni frá Stahuljak gæti ekki undirbúið nemendur nægilega til að takast á við mikinn gagnagrunn gervigreindarinnar.

Hins vegar heldur Stahuljak því fram að þessi gagnvirka kennslubók bjóði upp á meira grípandi upplifun en hefðbundnar bækur. Þrátt fyrir gagnrýni er áfanginn, sem hefst á næsta ári, hluti af víðtækari stefnu UCLA í að samþætta gervigreind í menntun. Áður hafði Kudu unnið saman að kennslubókarköflum fyrir eðlisfræðinám við Cal Poly Pomona með stuðningi gervigreindar. Alexander Kusenko, meðstofnandi Kudu, telur að þessi AI verkfæri geti einstaklingsmiðlað menntun og sérstaklega hjálpað minnihlutahópum sem kunna að vera hikandi við að spyrja spurninga í hefðbundnum kennslustundum. Það er áhyggjuefni meðal fræðimanna, eins og Mark Carrigan frá Háskólanum í Manchester, að gervigreind gæti komið í stað mannlegra hlutverka í menntun. Án skýrra viðmiða um notkun gervigreindar er hætta á að mannleg fræðimennska verði takmörkuð við elítuháskóla, á meðan rest verði sjálfvirk vegna fjárhagslegra og stofnunarlegra þrýstinga. Stahuljak leggur þó áherslu á að áfanginn snýst áfram um kennslu manna, með gervigreind sem stuðningsverkfæri.