Kuna revolutsiooniline versioon ChatGPT-st sai kättesaadavaks 2022. aasta lõpus, on õpetlased pidanud toime tulema mitmete keeruliste väljakutsetega, kui nad õpivad tehisintellekti süsteeme juhtima. Koolid kaaluvad olulisi küsimusi, nagu kas keelata tehnoloogia kasutamine, mida loetleda tehisintellekti kasutuspoliitikas, kuidas tõhusalt integreerida seda tehnoloogiat õpetamisse ja õppimisse ning kuidas takistada õpilasi ChatGPT ja muude generatiivsete tehisintellekti tööriistade kasutamist petmiseks. Education Week pakkus 2024. aastal ulatuslikku kajastust nendel olulistel teemadel, süvenedes sügavamale tehisintellekti mõistmisse ja kasutamisse. Siin on viis kõige populaarsemat lugu, mille Education Week avaldas 2024. aastal tehisintellektist koolides: **ChatGPT võib panna inglise keele õpetajad tundma end hukatuna. Siin on, kuidas ma kohandan** Selles arvamusloos jagab keskkooli inglise keele õpetaja David Nurenberg oma lähenemist, kuidas tegeleda õpilaste suurenenud ChatGPT kasutamisega ülesannete täitmiseks. Nurenberg, kes on ka õppejõud Northeastern Universitys Bostonis, rõhutab, et aitab õpilastel analüüsida erinevaid tekste ja ideid, selle asemel et keskenduda tugevalt kirjutamise mehaanikale, nagu grammatika.

Loe edasi. **Lapsevanemad kaebavad kooli kohtusse pärast õpilase karistamist tehisintellekti kasutamise eest: Õppetunnid haridustöötajatele** Massachusettsi teismelise vanemad kaebasid tema keskkooli kohtusse, väites ebaõiglast karistust generatiivse tehisintellekti kasutamise eest ülesandel, kuna koolis puudus tehisintellekti kasutamise poliitika. Loe edasi. **"Me oleme ebasoodsas olukorras" ja muud õpetajate mõtted tehisintellekti kohta** EdWeeki Uurimiskeskuse poolt läbi viidud üleriigiliselt esinduslik uuring näitas, et 58 protsenti K-12 õpetajatest ei olnud saanud ühtegi erialast koolitust tehisintellekti osas, mis muudab tehnoloogia tõhusa haldamise keeruliseks. Loe edasi. **Mida teada tehisintellekti väärteabest: Õpetajatele mõeldud teejuht** Stanfordi Ülikooli emeriitprofessor ja Digital Inquiry Group’i kaasasutaja Sam Wineburg koos teadustöötaja Nadav Ziviga pakkusid nõu, kuidas haridustöötajad saavad aidata õpilastel eristada tegelikkust tehisintellekti genereeritud väljamõeldistest. Loe edasi. **Tutvu Sassiga, tehisintellekti vestlusrobotiga, kes aitab õpilastel leida oma unistuste tööd** Sassy, tehisintellekti vestlusrobot, mille on välja töötanud Oregoni Haridusamet, abistab õpilasi Oregonis karjäärivõimaluste uurimisel, plaanide koostamisel oma eesmärkide saavutamiseks, intervjuude ettevalmistamisel ja motiveerituks jäämisel. Loe edasi.