Kunstmatige intelligentie (AI) programma's hebben belofte getoond als waardevolle hulpmiddelen in het klaslokaal, maar ze brengen ook uitdagingen met zich mee wat betreft studenten die ze gebruiken om te valsspelen bij schrijfopdrachten, volgens het personeel van de Marshall Public Schools. Christopher Shuckhart, een leraar op de Marshall High School, meldde een toename in het aantal studenten dat AI gegenereerde opdrachten indient, met alleen al in de afgelopen week vijf gevallen gedetecteerd. Het ethisch gebruik van AI-tools aanleren aan studenten wordt gezien als een belangrijke hindernis voor docenten, volgens Shuckhart en het technologieteam van het MPS-district. De potentiële voordelen van AI in het onderwijs werden erkend, zoals het bieden van kaders voor toetsen en opdrachten, maar het werd duidelijk gemaakt dat deze tools niet volledig betrouwbaar zijn voor nauwkeurige informatie. Bovendien zijn er zorgen over ongeautoriseerde verzameling van studentengegevens door AI-programma's. Districtssuperintendent Jeremy Williams benadrukte het belang van het vinden van manieren om AI te omarmen en te gebruiken ten behoeve van studenten, waarbij hij opmerkte dat MPS uitgebreide discussies en trainingen heeft gevoerd over beste praktijken met betrekking tot AI.

Todd Pickthorn, directeur technologie van MPS, presenteerde een lijst met aanbevolen praktijken voor het gebruik van AI in het klaslokaal, waarbij de noodzaak werd benadrukt om het door AI gegenereerde werk te controleren op vooringenomenheid of onnauwkeurigheden. De "80-20" benadering werd voorgesteld, waarbij AI kan worden gebruikt voor het eerste werk, maar studenten hun eigen perspectief moeten toevoegen en de laatste 20% van het project moeten beoordelen. Shuckhart benadrukte de noodzaak van oordeel bij zowel het gebruik van AI-tools als het vaststellen van mogelijk misbruik door studenten. De uitdaging ligt in het onderscheid maken tussen AI-generaties en werk dat door studenten is gemaakt, waarbij docenten moeten vertrouwen op de stem en het vertrouwen van de student. Om verantwoordelijk gebruik van AI verder te waarborgen, adviseerde Pickthorn om het indienen van persoonlijke informatie zoals namen of adressen in AI-programma's te vermijden. MPS heeft stappen ondernomen om docenten te trainen in AI-tools, waarbij ongeveer 40 docenten instructie hebben ontvangen tijdens een workshop in augustus.