Programas de inteligência artificial (IA) têm mostrado promessa como ferramentas valiosas para a sala de aula, mas também apresentam desafios em relação aos alunos que as utilizam para trapacear em trabalhos de escrita, de acordo com a equipe da Escola Pública de Marshall. Christopher Shuckhart, um professor da Escola Secundária de Marshall, relatou um aumento no número de alunos entregando trabalhos gerados por IA, com cinco casos detectados apenas na última semana. Ensinar os alunos a usar ferramentas de IA de forma ética é visto como um grande obstáculo para os educadores, segundo Shuckhart e a equipe de tecnologia do distrito MPS. Os benefícios potenciais da IA na educação foram reconhecidos, como fornecer estruturas para questionários e trabalhos, mas ficou claro que essas ferramentas não podem ser totalmente confiáveis para obter informações precisas. Além disso, existem preocupações em relação à coleta não autorizada de dados dos alunos pelos programas de IA. O Superintendente do Distrito, Jeremy Williams, enfatizou a importância de encontrar maneiras de aproveitar e utilizar a IA em benefício dos alunos, observando que o MPS tem realizado discussões e treinamentos extensivos sobre as melhores práticas de IA.

Todd Pickthorn, diretor de tecnologia do MPS, apresentou uma lista de práticas recomendadas para o uso de IA na sala de aula, incluindo a necessidade de verificar o trabalho gerado pela IA quanto a preconceitos ou imprecisões. Foi sugerida a abordagem "80-20", em que a IA pode ser usada para o trabalho inicial, mas os alunos devem adicionar sua própria perspectiva e revisar os 20% finais do projeto. Shuckhart enfatizou a necessidade de julgamento tanto na utilização de ferramentas de IA quanto na identificação de possíveis mau uso por parte dos alunos. O desafio está em distinguir entre o trabalho gerado pela IA e o criado pelos alunos, exigindo que os professores confiem na voz e na confiança dos alunos. Para garantir ainda mais o uso responsável da IA, Pickthorn recomendou evitar a inserção de informações pessoais como nomes ou endereços nos programas de IA. O MPS tomou medidas para treinar os professores em ferramentas de IA, com cerca de 40 educadores recebendo instrução em uma oficina realizada em agosto.