„Hinn óvænti hluti?Gervigreindin líður eins og framlenging á sköpunargáfu minni, ekki staðgengill, “ segir Noah Weyne '27, þegar hann þróar tillögu að tölvuleik í „MEJO 121: Digital Storytelling“ námskeiði mínu. Nemendur nota gervigreind til að hjálpa við að skapa leikþræði, aðalpersónur og sjónræn atriði fyrir lykilþætti. Þetta snýst ekki um að gervigreindin taki yfir; það snýst um að nemendur læri að vinna með gervigreind á hugmyndaríkan hátt. Holly Copeland '27 tekur fram: „Gervigreind hefur gert mér kleift að vera skapandi og lyfta hugmyndum mínum upp. “ Þessir nemendur eru að upplifa framtíð sköpunargáfunnar þar sem samvinna milli manna og véla opnar ný tækifæri. Ég byrjaði að vinna með gervigreind faglega árið 2013 í markaðssetningu og árið 2019 skrifaði ég „The Invisible Brand“ þar sem ég kannaði samfélagsleg áhrif gervigreindar. Hins vegar hefur ný bylgja af skapandi gervigreind, með verkfærum eins og ChatGPT og Midjourney, fangað athygli almennings og umbreytt kennslustofunni minni. Að taka gervigreind inn í kennsluna hófst haustið 2022 þegar nemendur notuðu betaútgáfu af ChatGPT í „MEJO 588: Emerging Technologies“. Nú er það hluti af allri kennslu minni. Markmiðið er að nemendur samsami sig við tækni og takist á við raunveruleg verkefni því reynsla er mikill kennari. Julia Montgomery '27 reynir sig við að stýra gervigreindinni í myndskreytingum sínum og segir: „Stundum er gervigreindin blæbrigðarík, stundum mjög bein.

Það krefst aðlögunar. “ Í vor byrjaði ég á Optimus verðlaununum, þar sem $100 daglega verðlaun voru fyrir bestu gervigreind listaverkin. Sýning á Innovate Carolina Junction, titluð „Er þetta list?“, sýndi vinningshafa og skoraði á almenning að endurskoða stafræna list. Þessi spurning – Er þetta list?– hefur lengi vakið áhuga listamanna. Á 1800-taldinni höfnuðu andlitsmynda listamenn upphaflega ljósmyndun sem vélrænni, en í dag er hún virt listgrein. Á sama hátt endurskapar gervigreind hugmyndir okkar um sköpunargáfu, og eins og ljósmyndun, mun hún verða viðurkennd sem tól fyrir tjáningu. Þegar nemendur takast á við gervigreind uppgötva þeir að hún víkkar út möguleika þeirra. Ellie Bowman '27 segir: „Það man eftir samtölum okkar og vísar til fyrri samskipta. “ Þetta getur verið óþægilegt, meðvituð um að við ræðum við tækni sem þróast fram úr okkur. Að takast á við þessar áhyggjur er mikilvægur hluti af þátttöku í kennslustofunni. Framtíð sköpunargáfunnar mun fela í sér samvinnu manns og vélar. Gervigreind er að endurskapa stafræna sögumenn, með nemendur í fremstu röð þessa sterka samstarfs. Til að búa þessa kynslóð undir framtíðaráskoranir verða þeir að eiga samskipti við gervigreind núna, þar sem við erum aðeins að hefja þessa ferð. Veldu vinningshafa Optimus verðlauna.