Искусственный интеллект( ИИ) становится все более распространенным во всех сферах жизни, а многочисленные компании и" эксперты" заявляют о генеративном ИИ как о решении различных проблем. Они утверждают, что использованиеAI значительно улучшит вашу жизнь: сэкономит время и силы на решение сложных проблем, повысит интеллект, избавит от необходимости изучать и осваивать сложный путь, позволит достичь недостижимых ранее результатов и т. д. В то время как генеративныеAI обладают потенциалом для помощи людям во многих секторах и отраслях промышленности, где требуется обработка больших и сложных наборов данных, очень важно приостановить и критически оценить вызовы, которые эта технология и ее корпоративные создатели и компоненты могут поставить перед человечеством и образованием на всех уровнях. С другой стороны, некоторые образовательные организации уже тестируют использование генеративных технологий для обучения и наставничества студентов. Некоторые считают, что человеческие учителя, воспитатели и преподаватели менее эффективны, чем компьютерные инструменты, и поэтому должны быть заменены машинами и чат- ботами. Хотя инновации и технологии имеют свои преимущества, и некоторые аспекты могут помочь улучшить работу и практику, мы не можем игнорировать традиционное обучение, человеческое взаимодействие и глубокое взаимодействие с текстами и материалами. Если полагаться только на то, чтоAItop предоставляет нам резюме текстов и материалов, мы можем игнорировать развитие. Цель образования не должна ограничиваться только обучением написанию рефератов и последующим использованием чатботов для составления конспектов. Другие исследователи обсуждали потенциалAI в высшем образовании и использованиеAI студентами для плагиата рефератов. Однако в данном случае я сосредоточусь на том, как инструменты и платформы ИИ увековечивают предрассудки, фанатизм и гипотетическую несправедливость, которые стали проблемой высшего образования во всем мире еще в эпоху колониального завоевания Европы и последовавшего за этим распространения превосходства белых и расизма, что, несомненно, продолжается и в наши дни. Эксперты ООН по правам человека предупреждают, что без строгих правил и надзора генеративныеAI- платформы могут способствовать распространению дезинформации, которая" способствует и усиливает подстрекательство к ненависти, дискриминации или насилию по признакам расы, пола, гендера и другим характеристикам". " Глубоко укоренившаяся, системная и структурная несправедливость и неравенство, существовавшие в реальном мире на протяжении веков и стремительно распространявшиеся в Интернете в течение последних десятилетий, теперь воспроизводятся с помощьюAI, который опирается на данные, доступные в Интернете. Подобно знаниям и науке, " технология не является нейтральной с идеологической точки зрения; она демонстрирует и дает привилегии определенным мировоззрениям и отражает особые способы мышления и познания". Исследователи из Копенгагенского университета пришли к выводу, что одна из самых популярных в настоящее время генеративныхAI- платформChatGPT" сильно предвзята, когда речь идет о культурных ценностях". " Она продвигает американские нормы и ценности, часто представляя их как" универсальные", даже когда отвечает на запросы Следовательно, исследователи утверждают, чтоChatGPT- это" культурно- империалистический инструмент, который Соединенные Штаты через свои компании используют для пропаганды своих ценностей". Студентка азиатско- американского происхождения из Соединенных Штатов попыталась с помощью AItoolt создать профессиональную фотографию для своего профиля наLinkedIn, но в результате она была изображена белокожей и голубоглазой. По мнению разработчиков, это и есть" профессионал".

Он не обращает внимания на азиатскую или чернокожую внешность и подразумевает, что быть" профессионалом" означает быть белокожим и голубоглазым. Эти предубеждения и расистские тенденции, проявляемые инструментами, не являются чем- то беспрецедентным. Исследователи и журналисты обсуждали этот вопрос на протяжении многих лет. Важно отметить, что инструменты искусственного интеллекта не являются автономно предвзятыми; они учатся предубеждениям и большой гипотезе у людей. Анна Баччиарелли( AnnaBacciarellif) из организации HumanRightsWatch отмечает, что использование данных для обучения ИИ- инструментов" чревато закреплением самых серьезных проблем, связанных с содержанием, которые мы уже наблюдаем в Интернете: представление мнений как фактов, создание невероятных ложных изображений или видео, укрепление структурных предубеждений и создание вредного, дискриминационного контента". " МногиеAI- платформы в качестве основных источников данных используют преимущественно материалы на английском языке и доминирующие евроамериканские гегемонистские взгляды, в которых укоренились расизм, сексизм, дискриминация и биготрия. Следовательно, ответы, генерируемые этим инструментом, часто отражают и закрепляют эти предвзятые и гегемонистские догмы, представляя их как" универсальную истину". Как говорится в компьютерных науках, " garbagedatain, garbageresults out". Несмотря на то, что внимание уделяется использованию ИАИ в высшем образовании, например, студентам для подготовки рефератов или академикам для проведения исследований без надлежащей атрибуции, важно расширить круг обсуждаемых вопросов. Высшее образование и производство знаний во всем мире продолжают оставаться абсолютно неравными, при этом европейско- американская эпистемическая гемония и доминирование, возникшие на основе колониального превосходства белых, выдаются за истинное и" универсальное" знание. В то же время другие мировоззрения, в основном происходящие из стран глобального Юга, остаются маргинализированными и недооцененными. Несмотря на то, что равенство данных, поступающих на платформуAI, является проблемой, ее решение не заключается в подаче на эту платформу данных только из университетских библиотек и научных исследований, поскольку большинство этих материалов придерживаются евроамериканской центрической точки зрения. Как утверждает журналист и профессор Нью- Йоркского университета Мередит Броссард, " лучшие данные"- это не решение проблемы, пока в мире существуют системный расизм, сексизм, аблиризм, патриархат и другие проявления большого террора и социального насилия. Без системных и структурных социальных изменений в реальном мире простое повышение качества данных, поступающих наAIplatform, не решит большинства этих проблем. Прежде чем обсуждать потенциалAI для обучения, преподавания, образования и исследований, необходимо понять, что профессор Грив Челваф из Новой школы называет" целостной колонизацией, оптовой ломкой и строительством заново".