நீங்கள் எந்த குழு பெரியது என்று நினைப்பீர்கள்: தொழில்முறை கணினி நிரலர்கள் அல்லது சில நிரலிப்பில் ஈடுபடும் கணினி பயனர்கள்? இது பிறகு. அங்கே ஏராளம் எனப்படும் இறுதி-பயனாளர் நிரலர்கள் உள்ளனர். இந்த நபர்களில் பலர் தொழில்முறை நிரலர்கள் அல்லது கணினி விஞ்ஞானிகளாக வேலை செய்ய விரும்பாமல், வணிகம், பயிற்சி, சட்டம் மற்றும் செயல்திறனை அதிகரிக்கும் பிற வணிகங்களில் நுழைந்துள்ளனர். நிரலர்களின் வரலாற்றில் மென்பொருள் தயாரிப்பு நிறுவனங்களுக்கு மட்டுமே உட்பட்டவர்கள் என்பதில் முடிந்துவிட்டது. நீங்கள் எக்செல் இல் சூத்திரங்கள் உருவாக்கினால், விதிகளைப் பயன்படுத்தி மின்னஞ்சல்களை வடிகட்டினால், ஒரு oyun ஐ மாற்றினால், ஃபோட்டோஷாப் இல் நடவடிக்கைகளை எழுதியால், தரவுத்தான்களை பகுப்பாய்வு செய்ய R ஐப் பயன்படுத்தினால் அல்லது முறைமையாக கடினமான வேலைகளை சுயமொழியில் செய்யினால், நீங்கள் இறுதி-பயனாளர் நிரலராக தகுதிகரவராக இருக்கிறீர்கள். நிரலிப்பில் கற்பிப்பு வழங்கும் ஆசிரியர்கள் weஆய்வில் மாணவர்களை கணினி விஞ்ஞானத்தில் அல்லாத துறைகளில் அவர்களுடைய குறிக்கோள்களை அடைவதற்கு உதவ வேண்டும். எனினும், முழுமையான நிரல்களை உருவாக்க உரிய அளவுக்கு நிரலிப்பில் தேர்ச்சி பெறுவது மிகவும் சிரமகரமானதாக இருக்கலாம், நிரலிலுள்ள மொழியால் தேவைப்படும் நெருக்கமான அறிவுக்கான அளவைக் கருத்தில் எடுத்தால். இதுதான் செயற்கை நுண்ணறிவு நன்மை தரலாம். மனைகையின் மூலமாக செலுத்துதல் பல மாணவர்கள், நிரலியின் மொழியின் இலக்கணத்தை, போலே, எளிமையானது என்று காண்பிக்கிறார்கள், இடம் மற்றும் இடங்கள் ஆகியவற்றின் சரியான இடத்தை கற்றுக்கொள்ள பொறுமையை வாங்குகிறது. எந்தவொரு மாணவராலும் இன்னும் பல தவணையில் ஏராளமான திறமைகளை கற்றுக்கொள்ளுமாறும் ஏற்கனவே தாய்ச்சியில் டேட்டா பார்வையிடும் கருவிகள் காட்டவில்லை, இன்னைய செயல்பாட்டில், குறியீடி குறியீட்டின் ஆகப்படுத்திய பிரச்சினைகளை পাতருகின்றன. இதனால், நாங்கள் நம்புகிறோம் நமது தற்போது உள்ள கற்கை முறைகள் இந்த மாணவர்களை சரியாக ஆதரிக்கவில்லையென்றால், சில மாணவர்கள் சிறிய செயல்பாடுகளை எழுதுவதில் கூட சிரமப்பட்டுகிறார்கள், வெகு குறைந்த அளவுக்கு முழுமையான நிரலாக்கத்தை உருவாக்க முடியாது. பெரிய நிரல் மாதிரிகளை பயன்படுத்தும் கருவிகள், ஜிட்ஹப் கோபைலட் போன்றவை, இந்த முடிவுகளை மாற்றுவதற்கான திறனை கொண்டுள்ளன. இந்த கருவிகள் தொழில்முறை நிரலர்கள் எப்படி குறியீடு செய்கிறார்கள் என்பதைக் மாற்றியுள்ளன, மற்றும் எதிர்கால இறுதி பயனாளர் நிரலர்களுக்கு அவர்களுக்கு தொடர்புடைய மென்பொருள்களை உருவாக்க உதவக்கூடியதாக நாங்கள் நம்புகிறோம். இந்த AI கருவிகள் பொதுவாக இலக்கணமாகச் சரியான குறியீட்டைக் உருவாக்கும், மேலும் எளிய ஆங்கிலத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு சிறிய செயல்பாடுகளை உருவாக்கக்கூடியவை.

மாணவர்களுக்கு குறைந்த நிலை நிரல்படுத்தலுக்கான விவரங்களை இந்த கருவிகள் மூலம் நிர்வகிக்க அனுமதிக்கும் போது, மென்பொருள் வளர்ச்சியுடன் தொடர்பான பரந்த, கருத்தரங்கிலானபிரச்சினைகளை மையமாக்க முடிகிறது. இப்போது பல பல்கலைக்கழகங்கள் கோபைலட்டை அவர்களின் நிரல்படுத்தும் பாடங்களில் உள்ளடக்கியுள்ளன. கலிஃபோர்னியா பல்கலைக்கழகத்தில், சான் டியாகோவில், கணினி விஞ்ஞானத் துறைக்காரர்கள் அல்லாத மாணவர்களை மையமாகக் கொண்டு அறிமுக நிரலாக்க பாடத்திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளது, இதில் கோபைல்ட் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த பாடத்தில், மாணவர்கள் நிரல்படுத்தலைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், கோபைல்ட் அவர்களது பாடத்திட்டத்துக்குள் உதவுகிறது. இந்த பாடம், பெரிய என்ற செயல்களை வழியாக தகவல்களில் பிரித்து, சரியான குறியீடுகளை தரப்பால் உறுதி செய்வதற்கான தேவை, குறைவான குறியீடியைக் சரிசெய்தல் ஆகிய உயர தொழில்நுட்பக் கருத்துக்களை வலிதமாகக் கற்பிக்கிறது. சிக்கல்களை எதிர்கொள்ளச் சக்தி மிக்கவர்கள் இந்த பாடத்தில், நாங்கள் அதிக அளவிலான, திறந்த முடிவுகளை வழங்குகிறோம், மேலும் முடிவுகள் நமது எதிர்பார்ப்புகளை மீறியுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மாணவர் ஒரு திட்டத்தில் ஆன்லைன் தரவுத்தொகுப்புகளைத் தேடவும் ஆய்வு செய்யவும் கவனம் செலுத்தியது—ஒரு நரம்பியியல் சிறப்பு பிரிவை தொடர்ந்து—வயது மற்றும் பிற மாறிலிகள் உறவுக்காக ஒரு தரவுத் தொடர்புகளைக் உருவாக்கினார். மற்றொரு திட்டத்தில், மாணவர்கள் தங்களது தனிப்பட்ட கலைத் தொழில்களை ஒருங்கிணைத்தனர், பைதான் பயன்படுத்தி வடிகட்டல்களைப் பயன்படுத்தினர். இத்தகைய திட்டங்கள், முன்னணி செயற்கை நுண்ணறிவு மாதிரிகள் பிறப்பிற்கு முன்னர் மாணவர்களுக்கு கேட்ட எவற்றிலும் மிகுந்த கண்ணோட்டம் தந்து வருகின்றன. சென்ற சீசனில் AI கல்வியில் மாணவர்களின் பணி அல்லது கட்டுரைகளை எழுதுவதால் எதிர்மறாக தாக்குவதாக பேசுவதற்கான விவாதங்களில், அந்த விவகாரம் ஆசிரியர்களைப் போல எமக்கு இருப்பது சந்தேகமாகவும் இருக்கும். மனிதர்களால் உருவாக்கப்படும் எவ்வொரு கருவி போல, AI சில சூழ்நிலைகளில் பயனுள்ளதாக இருக்கலாம், மற்றவற்றில் எவ்வளவோ பயனிழந்ததாக இருக்கக் கூடியது. நாம் அறிமுக நிரலாக்க பாடத்தில், கணினி விஞ்ஞான சுற்றிலும் உள்ள மாணவர்களை நோக்கி, AI மாணவர்களை மதிப்பீட்டுப் பயன்படுத்தும் வகையில் கற்றுக்கொள்வதில் காணுகிறோம், மேலும் இறுதி பயனாளர் நிரலர்களின் எண்ணிக்கையை கெட்டுப்போக வாய்ப்பு உள்ளது.