La Federació d’Educadors Amèrica (AFT), que representa 1, 8 milions d’educadors a nivell nacional, ha inaugurat un nou centre de formació en Intel·ligència Artificial a la ciutat de Nova York per ajudar els mestres a integrar de manera efectiva la intel·ligència artificial en l’educació. Finançada amb una inversió de 23 milions de dòlars per part dels gegants tecnològics Microsoft, OpenAI i Anthropic, la iniciativa pretén dotar els docents de les habilitats necessàries per utilitzar les eines d’IA en tasques com crear plans de lliçons, desenvolupar qüestionaris i millorar la comunicació amb els pares, reduint així les càrregues administratives i permetent una major atenció a l’engagement dels estudiants. Microsoft ha compromès 12, 5 milions de dòlars durant cinc anys, OpenAI ha aportat 10 milions i Anthropic també dóna suport al projecte, el que reflecteix una col·laboració entre educadors i empreses tecnològiques per modelar el futur de l’aprenentatge. Un dels objectius principals és donar als mestres el control sobre l’ús de la IA a les aules, abordant les preocupacions que l’IA pugui minvar l’aprenentatge dels estudiants o disminuir el rol dels docents. La formació integral de l’AFT enfatitza els estàndards ètics, la transparència, la privacitat i la protecció de la integritat educativa. Malgrat aquests esforços, crítics —incloent la professora d’educació Lois Weiner— expresen escepticisme respecte a la creixent influència de les grans empreses tecnològiques en l’educació, alertant que els interesos de lucre podrien entrar en conflicte amb els objectius pedagògics.

Iniciatives federals, que remunten a l’impuls de l’administració Trump per a la IA a l’educació primària i secundària, han generat un debat sobre si les inversions en IA realment milloren l’educació o si reflecteixen agendes polítiques i econòmiques. Els preocupacions encara persisteixen que la IA pugui dificultar el pensament crític fomentant una dependència excessiva de l automaticisme i danyar la confiança en l’avaluació acadèmica. En canvi, els defensors destaquen el potencial de la IA per personalitzar l’aprenentatge i per alleujar la càrrega de treball dels mestres automatitzant tasques rutinàries. Educadors com Zach Kennelly ressalten la importància del lideratge dels mestres en l’adopció de la IA, defensant la supervisió ètica per evitar desalineacions amb els valors educatius. El programa de l’AFT prioritza construir confiança entre educadors, estudiants i pares, promovent la transparència i la privacitat, i buscant garantir que la IA sigui una eina educativa de suport i no un perjudici. De cara al futur, l’èxit d’aquest centre de formació en IA podria servir d’exemple a nivell nacional per a una integració ètica i liderada pels mestres de la tecnologia a l’aula, assegurant que els avenços en IA beneficiïn totes les parts sense comprometre els principis fonamentals de l’educació.