Univerzitet Kalifornije, Los Anđeles (UCLA) uvodi kurs srednjovjekovne književnosti koristeći udžbenik generisan vještačkom inteligencijom, razvijen u saradnji s kompanijom Kudu, koja se bavi obrazovnim alatima. Ovaj inovativni udžbenik košta 25 dolara u poređenju s tradicionalnim od 200 dolara, a kreiran je od materijala koje je obezbijedila Zrinka Stahuljak, profesorica kursa. Udžbenik omogućava studentima interaktivno učenje, ali sprječava njihovu upotrebu u pisanju zadataka. Dok neki ovo vide kao isplativiji i angažovaniji alat za učenje, drugi, poput Thomasa Davisa sa Univerziteta u Ohaju, zabrinuti su da bi to moglo obezvrijediti obrazovanje i ugroziti akademske poslove. Kritičari ga opisuju kao štetnog za obrazovanje, dovodeći u pitanje uklanjanje ljudskog doprinosa u kursevima humanističkih nauka. Međutim, Stahuljak vjeruje da poboljšava poučavanje oslobađajući vrijeme prethodno provedeno na predavanjima, omogućavajući dublje angažovanje u učionici. AI udžbenik, koji sadrži informacije koje je kurirala Stahuljak, omogućava asistentima da se više fokusiraju na interaktivne diskusije umjesto da sažimaju predavanja. Kritičari su zabrinuti da ograničavanje resursa udžbenika na one koje je obezbijedila Stahuljak možda ne pripremi studente u potpunosti da se nose sa ogromnim podacima kojima AI može upravljati.

Međutim, Stahuljak tvrdi da ovaj interaktivni udžbenik nudi zanimljivije iskustvo nego tradicionalni tekstovi. Uprkos kritikama, kurs koji kreće sljedeće godine dio je šireg pokreta UCLA ka integraciji AI u obrazovanje. Ranije je Kudu sarađivao na poglavljima udžbenika podržana AI-jem za kurseve fizike na California State Polytechnic University, Pomona. Alexander Kusenko, suosnivač Kudua, vjeruje da ovi AI alati mogu personalizirati obrazovanje, posebno koristeći manjinskim studentima koji bi mogli biti nesigurni u postavljanju pitanja u tradicionalnim okruženjima. Postoji zabrinutost među akademicima, kao što je Mark Carrigan sa Univerziteta u Manchesteru, da bi AI mogao zamijeniti ljudske uloge u obrazovanju. Bez jasnih normi za upotrebu AI, postoji rizik da se ljudsko znanje svede na elitne institucije, dok ostatak biva automatizovan zbog financijskih i institucionalnih pritisaka. Stahuljak, međutim, naglašava da kurs ostaje fokusiran na ljudsko poučavanje, s AI kao pomoćnim sredstvom.