Chuo Kikuu cha California, Los Angeles (UCLA) kinaanzisha kozi ya fasihi ya enzi za kati inayotumia kitabu kilichotengenezwa kwa kutumia AI, kilichotengenezwa kwa ushirikiano na Kudu, kampuni ya zana za kujifunza. Kitabu hiki cha ubunifu, kinachogharimu $25 ikilinganishwa na $200 ya kitabu cha kiasili, kiliundwa kutokana na vifaa vilivyotolewa na Zrinka Stahuljak, profesa wa kozi hiyo. Kitabu hiki kinawaruhusu wanafunzi kujifunza kwa njia ya mwingiliano lakini hakiruhusu kutumia kwa kuandika kazi za darasa. Wengine wanaona hii kama zana ya kujifunza iliyobuniwa kwa gharama nafuu na ya kuvutia zaidi, lakini wengine, kama Thomas Davis kutoka Chuo Kikuu cha Jimbo la Ohio, wana wasiwasi kwamba inaweza kudhalilisha elimu na kuhatarisha kazi za wasomi. Wakosoaji wanakieleza kama kikwazo kwa elimu, wakibaini kupunguzwa kwa mchango wa binadamu katika kozi za ubinadamu. Hata hivyo, Stahuljak anaamini kinaongeza nguvu kwa ufundishaji kwa kutoa muda ambao hapo awali ulitumika kufundisha, kuwezesha mwingiliano wa kina zaidi darasani. Kitabu cha AI, kilicho na maelezo yaliyotolewa na Stahuljak, kinawezesha wasaidizi wa kufundisha kuzingatia zaidi mazungumzo ya mwingiliano badala ya kutoa muhtasari wa mihadhara. Wakosoaji wana wasiwasi kwamba kuweka rasilimali za kitabu hicho kwa zile tu zilizotolewa na Stahuljak inaweza kutoandaa wanafunzi vizuri kwa kukabiliana na taswira kubwa ya data ya AI.

Hata hivyo, Stahuljak anasema kuwa kitabu hiki cha mwingiliano kinatoa uzoefu wa kuvutia zaidi kuliko vitabu vya kiasili. Licha ya ukosoaji, kozi hiyo, inayozinduliwa mwaka ujao, ni sehemu ya harakati pana ya UCLA kuelekea kuingiza AI katika elimu. Hapo awali, Kudu ilishirikiana katika sura za vitabu vya AI vilivyosaidia kwa kozi za fizikia katika Cal Poly Pomona. Alexander Kusenko, mwanzilishi mwenza wa Kudu, anaamini zana hizi za AI zinaweza kubinafsisha elimu, hasa kwa kunufaisha wanafunzi wa wachache ambao wanaweza kusita kuuliza maswali katika mazingira ya kiasili. Kuna wasiwasi miongoni mwa wasomi, kama Mark Carrigan kutoka Chuo Kikuu cha Manchester, kuhusu AI inaweza kuchukua nafasi za binadamu katika elimu. Bila maadili ya wazi ya matumizi ya AI, kuna hatari ya kupunguza usomi wa binadamu kwa taasisi za kielelezo, huku wengine wakiachwa na mfumo wa kiotomatiki kutokana na shinikizo za kifedha na kitaasisi. Hata hivyo, Stahuljak anasisitiza kuwa kozi hiyo inabaki kuzingatia ufundishaji wa kibinadamu, na AI kama msaidizi.