Prasidedant naujiems mokslo metams, vis daugiau mokytojų į savo klases įtraukia dirbtinį intelektą (DI). Siekiant padėti mokytojams orientuotis šiame DI kraštovaizdyje, pateikiami penki pradiniai žingsniai: 1. Pradėkite nuo mažų veiksmų, palaipsniui tyrinėdami DI įrankius ir programas savo tempu. Šis požiūris leidžia įgyti pasitikėjimą ir susipažinti su DI galimybėmis, nesijaučiant per daug užgauta. 2. Panaudokite DI suasmenintoms mokymosi patirtims kurti. Naudokitės DI varomais turinio kūrimo įrankiais, kad kurtumėte įtraukiančią mokymo medžiagą ir pritaikytus mokymosi šaltinius. Šie įrankiai gali padėti greitai ir efektyviai diferencijuoti mokinių medžiagą. 3. Supraskite savo mokyklos esamas politikos priemones ir prieinamą paramą DI integracijai. Užtikrinkite atitiktį mokyklos politikai ir kreipkitės patarimų į bendramokslius pedagogus, kurie sėkmingai naudojo DI. 4.

Integruojant DI į klasę, išlaikykite skaidrumą su savo mokiniais. Pabrėžkite bendradarbiavimą kviesdami mokinius dalytis savo patirtimi ir DI naudosenos. Atviras bendravimas gali praturtinti mokymosi patirtis. 5. Bendradarbiaukite su kolegomis iš skirtingų dalykų ir metų grupių, dalindamiesi įžvalgomis ir tobulindami DI integracijos požiūrį. Mokydamiesi vienas iš kito, galite pereiti nuo praktikos prie pasitikėjimu pagrįsto įgyvendinimo. Atminkite, tikslas nėra tapti DI ekspertu, o ugdyti kompetenciją ir pasitikėjimą naudoti DI kaip priemonę mokymo ir mokymosi stiprinimui. Su smalsumu ir atvirumu išbandykite įvairius įrankius ir būkite pasirengę mokytis iš klaidų. DI yra čia, kad išliktų, todėl labai svarbu jį priimti kaip akademinio proceso dalį. (Antroji šio straipsnio dalis, apimanti šeštąjį iki dešimtąjį žingsnį, bus paskelbta šeštadienį, 2024 m. rugpjūčio 24 d. )