В ходе продолжающейся среди преподавателей дискуссии о том, следует ли разрешить учащимся использовать искусственный интеллект( ИИ) для выполнения заданий, один из профессоров обратил внимание на то, что преподаватели сами используют эти технологии для помощи в проведении уроков. Хани Фарид, профессор компьютерных наук Калифорнийского университета в Беркли, сообщил FoxNewsthatsomefacultymembersareemployingChatGPT, agenerativeAIchatbot, toaidintaskssuchassyllabiandexamcreation, coursedesign, andhomeworkproblemformulation. ChatGPT известен своими коммуникативными возможностями, а также способностью предлагать код для остановки программирования, сочинять песни, стихи, сценарии фильмов и т. д. Несмотря на потенциальные преимущества, ChatGPT вызвал споры в сфере образования, а некоторые преподаватели считают его потенциальной угрозой традиционным методам обучения. В начале года государственные школы Нью- Йорка сначала запретили использование ChatGPT в классах, но затем отменили это решение, рассмотрев образовательные преимущества, которые дает эта технология. ChatGPT также используется студентами для списывания, о чем свидетельствуют некоторые люди, опрошенные телеканалом FoxNews. Эффективность использованияAI в учебных целях очевидна, так как Фаридунд отметил способность ChatGPT точно выполнять все задания его вводно- компьютерного курса, сводя к минимуму необходимость участия человека.

Фариде выразил обеспокоенность по поводу" антиутопического" сценария, при котором преподаватели полагаются наChatGPT для создания курсовых работ, студенты используют его для выполнения заданий, а преподаватели впоследствии используют его на уровне класса. Профессор также подчеркнул, что технология не достигла того уровня, когда можно было бы с уверенностью оценить роль преподавателей в оценке и помощи учащимся. Однако некоторые преподаватели нашли инновационные способы использования языка ChatGPT для поддержки обучения студентов, например, для перевода текстов Шекспира или создания лексических схем для важных математических формул. По данным исследования, проведенного в июле Фондом семьи Уолтона и компанией ImpactResearch, более 80% преподавателей, использовавших программуChatGPT для повышения эффективности обучения, отметили положительное воздействие на свои классы. Фарид упомянул коллег, которые заставляли своих учеников писать сочинения с помощьюChatGPT, и попросил их отредактировать результаты для улучшения их навыков видения, подчеркивая потенциал технологии в содействии конкретным результатам обучения. Тем не менее, постоянное развитие таких технологий, как ChatGPT, вызывает вопросы и сомнения относительно будущего высшего образования.