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Brief news summary
Au cours du processus de notation des copies, l'auteur est tombé(e) sur une description d'un personnage qui ne correspondait pas au roman assigné. L'auteur soupçonne que cette phrase incorrecte ait pu être générée par un chatbot. L'auteur exprime son mécontentement concernant l'utilisation de chatbots basés sur des modèles de langue large (LLM) dans un contexte académique, en particulier en lien avec le travail effectué dans leur classe. L'auteur met en évidence la fausse dichotomie entre l'acceptation et la crainte de ces technologies, affirmant qu'il existe d'autres options et des réponses plus nuancées à prendre en compte. L'auteur souligne l'importance de la confiance entre les enseignants et les étudiants et exprime des inquiétudes quant à l'impact des chatbots sur cette confiance. Ils se remémorent leur propre passion pour l'éducation et la poursuite collaborative du savoir, exprimant le désir de se concentrer sur des questions plus importantes une fois que l'engouement autour des chatbots se sera dissipé.Lors de la correction des copies, l'auteur est tombé sur une description d'un personnage dans un roman qui ne correspondait pas à ce qu'il avait lu. Il soupçonnait que cela aurait pu être généré par un chatbot. L'auteur aborde l'utilisation des chatbots basés sur de grands modèles linguistiques (LLM) dans l'éducation et leur impact sur la confiance entre les enseignants et les étudiants.
Ils expriment leurs préoccupations quant au manque d'intégrité et d'honnêteté lors de l'utilisation de chatbots pour réaliser des devoirs. L'auteur souligne l'importance du partage mutuel et de la confiance dans la relation académique, ainsi que leur désir de se concentrer sur des aspects plus significatifs de l'éducation à l'avenir.
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