सीनईटी के विशेषज्ञ स्टाफ नए उत्पादों और सेवाओं की समीक्षा और रेटिंग करते हैं, और ओपनआई का दल-ई 3 उनमें से एक है। दल-ई 3 एक जनरेटिव एआई टूल है जो पाठ प्रांप्तियों को चित्रों में बदलता है। अगर आडोब फायरफ्लाई और गूगल इमेजएफएक्स जैसे प्रतिस्पर्धियों की तुलना की जाए, तो दल-ई 3 प्राकृतिक और आकर्षक छवियों को बनाने में उत्कृष्ट है, साथ ही साथ स्वप्रचारित काल्पनिकताओं को भी। यह रचनात्मक अन्वेषण को प्रोत्साहित करता है और लंबे, जटिल प्रश्नों को सफलतापूर्वक संभालता है। हालांकि, इसे छवियों को उत्पन्न करने में धीमा हो सकता है और ChatGPT प्लस के लिए हर महीने 20 डॉलर की सदस्यता की आवश्यकता होती है। कुछ अविपूर्णताओं के बावजूद, दल-ई 3 मनोरंजक और मनोहारी परिणाम प्रस्तुत करता है, जो रचनात्मक परियोजनाओं के लिए मूल्यवान टूल होता है।

सोवा, एक एआई और टेक्नोलॉजी-केंद्रित सलाहकार और विकास कंपनी, AI और टेक्नोलॉजी हाइब्रिड निवेशक सम्मेलन में लाइव प्रस्तुति करेगी। कॉन्फ्रेंस, VirtualInvestorConferences

SoundHound AI एक ऑडियो और कृत्रिम बुद्धिमत्ता कंपनी है, जिसकी मान्यता 1

आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के खतरे और यह जानकारी-भ्रम और फेक न्यूज़ पर पड़ने वाले प्रभाव ने स्कूलों, राज्यों और कांग्रेस को मीडिया साक्षरता शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित किया है। पाठ को स्कूलों में लागू किया जा रहा है ताकि बच्चों को AI द्वारा उत्पन्न भ्रम की पहचान करना सिखाया जा सके, खासकर 2024 के आगामी प्रेसिडेंशियल चुनाव पर जोर दिया जा रहा है। मीडिया साक्षरता बच्चों पर हानिकारक प्रभावों का सामना करने में महत्वपूर्ण मानी जा रही है, जैसे साइबरबुलींग, ऑनलाइन रेडिकलीकरण, और शारीरिक और सातत्यिकी असर। वर्तमान में, कम से कम 18 राज्यों ने मीडिया साक्षरता शिक्षा कानूनी बनाने का आदेश जारी किया है, और संघीय स्तर पर इन प्रयासों का विस्तार करने के लिए एक संघशासित बिल है। राज्यों के मीडिया साक्षरता शिक्षा के तरीके अलग-अलग होते हैं, डेलवेयर और न्यूजर्सी पीछे रहे हैं जो अन्तर्विष्यतर्फीन पाठयक्रम को बनाने की अपूर्व पहचान है। अन्य राज्यों ने भी मीडिया साक्षरता का कानून लागू किया है, लेकिन कुछ सीमाएं हैं। मीडिया साक्षरता शिक्षा के प्रयासों के माध्यम से छात्रों को मीडिया को सुरक्षित तरीके से नेविगेट करने और सामग्री के निर्माण और मोनेटाइजेशन को समझने की क्षमता संपन्न की जा रही है। राज्य स्तर पर हालांकि प्रगति हुई है, लेकिन मीडिया साक्षरता सिखाने के लिए अभी तक कोई संघीय दिशानिर्देश नहीं है, हालांकि संघीय स्तर पर इस मुद्दे को संबोधित करने के लिए एक संघशासित AI साक्षरता अधिनियम पेश किया गया है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) कार्यक्रमों ने मार्शल पब्लिक स्कूल्स के कर्मचारियों के अनुसार वैधानिक शिक्षा में मूल्यवान कक्षा साधनों के रूप में मददगार साबित होने के साथ-साथ लेखन कार्य करने पर छात्रों के द्वारा इस्तेमाल में चुनौतियों का सामना किया है। मार्शल हाई स्कूल के शिक्षक क्रिस्टोफर शकहर्ट ने बताया है कि पिछले हफ्ते ही पांच मामलों में ऐसे छात्रों का पता चला है जिन्होंने कृत्रिम बुद्धिमत्ताद्वारा तैयार की गई कार्य मुहैया कराई है। कृत्रिम बुद्धिमत्ता साधनों का नैतिक उपयोग करने को छात्रों को सिखाना शिक्षाकर्मियों के लिए प्रमुख बाधा का रूप माना जाता है, शकहर्ट और एमपीएस जिला प्रौद्योगिकी टीम के अनुसार। शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के संभावित लाभों को स्वीकार किया गया है, जैसे कि क्विज़ और कार्यों के फ्रेमवर्क प्रदान करना, लेकिन स्पष्ट किया गया है कि इन साधनों पर सटीक जानकारी का पूरी तरह भरोसा नहीं करा सकता। इसके अलावा, कृत्रिम बुद्धिमत्ता कार्यक्रमों द्वारा छात्र डाटा के अनधिकृत संग्रह के संबंध में चिंताएं हैं। जिला प्रमुख जेरेमी विलियम्स ने छात्रों को लाभ प्राप्त करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता को ग्रहण और उपयोग करने के तरीकों की खोज करने की महत्वपूर्णता पर जोर दिया, इसे जानते हुए कि एमपीएस ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सर्वश्रेष्ठ अभ्यासों पर व्यापक चर्चाएं और प्रशिक्षण में जुट चुका है। एमपीएस के प्रौद्योगिकी निदेशक टॉड पिकथॉर्न ने कक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग के लिए सिफारिश की है, जिसमें बायस या अशुद्धियों की जांच करने की आवश्यकता है। "80-20" दृष्टिकोण की सिफारिश की गई है, जहां कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग प्रारंभिक कार्य के लिए किया जा सकता है, लेकिन छात्रों को अपने विचार को जोड़ना चाहिए और परियोजना के अंतिम 20% की समीक्षा करनी चाहिए। शकहर्ट ने जोर दिया है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता साधनों का उपयोग करने और अवयव के द्वारा असावधानीपूर्वक उपयोग की पहचान करने में बुद्धिमानी की आवश्यकता है। चुनौती इसके बीच है, कृत्रिम बुद्धिमत्ता द्वारा तैयार की गई और छात्र-निर्मित कार्य में अंतर कर पाने की, शिक्षाकर्मियों को छात्र की आवाज़ और भरोसे पर निर्भर करने की आवश्यकता होती है। जवाबदेह कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपयोग सुनिश्चित करने के लिए, पिकथॉर्न ने सलाह दी कि नाम या पता जैसी निजी जानकारी को कृत्रिम बुद्धिमत्ता कार्यक्रमों में सबमिट नहीं करना चाहिए। एमपीएस ने शिक्षकों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों पर प्रशिक्षण देने के लिए कदम उठाए हैं, अगस्त में आयोजित एक कार्यशाला में लगभग 40 शिक्षाकर्मियों को अद्यतन प्राप्त किया।

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मीडिया एजेंसियाँ AI की कुशलता के लाभों का प्रचार कर रही हैं, लेकिन मार्केटर्स सवाल कर रहे हैं कि क्या उन्हें इसे लाभ पहुँचाया जाएगा। उन्हें यह जानना है कि एजेंसियाँ AI और स्वचालन का कैसे प्रभावी उपयोग कर रही हैं, कैसे पारदर्शिता और जवाबदेही को बनाए रखा जाता है, और क्या AI की कुशलताओं पर आधारित नए मूल्य निर्धारण मॉडल हैं। ये पूछताछ पारंपरिक बिलिंग मॉडल पर पोटेंशियल प्रभाव पर संदेह जताती हैं, क्योंकि AI से बिलेबल घंटों की संख्या कम हो सकती है। तथापि, बहस जारी है, और मार्केटर्स और एजेंसियाँ बदलती हुई परिदृश्य में नेविगेट कर रहे हैं। मार्केटर्स AI को एजेंसियों में एकीकृत करने के साथ जुड़े खतरों को भी ध्यान में रख रहे हैं, विशेषतः डाटा के उपयोग और संरक्षण के संबंध में। जबकि वर्तमान में विवाद शुरू हुआ है, मार्केटर्स एजेंसी को प्रस्तावित डाटा तक पहुँच की पूर्वी सदस्यता से संबंधित पिछली समस्याओं को दोहराने से सतर्क रह रहे हैं। जैसे ही ये चुनौतियाँ खड़ी होती हैं, एजेंसियों को कार्यविधियों में सक्रिय रूप से समायोजन करना होगा ताकि क्षमता में वृद्धि हो और उन बचतों को क्लायंट को भी प्रदर्शित कर सकें। प्रभाव सामरिक हो सकता है, लेकिन एजेंसियाँ जो कार्यविधियों को अनुकूल बनाएं और उत्कृष्ट परिणाम प्रदान करें, वे कार्यवाही के लिए अधिक मूल्य चार्ज कर सकती हैं।