Studerende og undervisere i Colorado undersøger i øjeblikket implementeringen af kunstig intelligens (AI) inden for uddannelsesmiljøet. På St. Vrain Valley School District Innovation Center bliver gymnasieelever i Longmont, Colorado, undervist i at udvikle deres egne AI-modelprojekter. Dette program startede i efteråret. St. Vrain Valley School Districts A. I. -programansvarlige, Mai Vu, udtrykte, at hovedmålet med AI-programmet er at uddanne eleverne i at bruge AI-teknologi til at løse virkelige problemer. Vu forklarede, "AI er allestedsnærværende, lige fra den musik, de lytter til på Spotify, til indholdet, de ser på Netflix. Dog er de måske ikke klar over, at AI fungerer bag kulisserne. " I Vus klasser bliver eleverne undervist i de indre arbejder og kodning af AI-algoritmer. Programmet er åbent for alle elever uden nogen tidsbegrænsning for at færdiggøre deres projekter. Aiden Buchanan, en ældre elev i gymnasiet, er en AI-studentleder i programmet. Buchanan delte, "Fra at forstå konceptet, skaffe det nødvendige udstyr, lære at lodde og til sidst at forbinde alle komponenter, har det helt sikkert været udfordrende. " Buchanan fokuserer i øjeblikket på at installere et AI-kamera på en selvkørende bil. Han forklarede, "En væsentlig del af læseplanen for selvkørende biler med AI drejer sig om kamerabaseret detektion, f. eks. identifikation af stopskilte eller trafiklys. " En af partnerne i Vus AI-program er The AI Education Project, en non-profit organisation med fem års erfaring.

Christian Pinedo, stabschef hos The AI Education Project, forklarede, at deres organisation samarbejder med skoledistrikter i flere stater og tilbyder vejledning til lærere og administratorer om ansvarlig AI-brug. Pinedo delte, at deres non-profit har arbejdet med skoledistrikter i New York, Maryland, Florida, Texas, Californien, Colorado og Ohio. "Med den voksende betydning af kunstig intelligens indser flere mennesker, at det væsentligt transformerer uddannelse og arbejdsmarkedet. Dog er der stadig en begrænset forståelse af emnet, " erkendte Pinedo. Eleverne lærer først grundlæggende AI i kurset. Derefter får de mulighed for at udvikle og overvåge deres egne AI-projekter. Et eksempel inkluderer oprettelsen af en fransklærings-spilapplikation. Eleverne udtrykte entusiasme for at udvide deres viden om AI og udforske dets muligheder. "Den udfører opgaver, der ville tage mennesker timer at fuldføre på en brøkdel af tiden. Som gymnasieelev synes jeg, at denne teknologi er utroligt spændende at arbejde med, " tilføjede Buchanan.