I løpet av det siste året har jeg oppfordret studentene mine til å engasjere seg med AI, eller "invitere AI til middag, " for å berike deres forståelse og forbedre essayskrivingen. Som engelsklærer ønsker jeg at de skal se dette som en verdifull øvelse på tvers av ulike disipliner. "Middag med AI"-oppgaven involverer at studentene diskuterer Ralph Waldo Emersons essay "Self-Reliance" i grupper, lager spørsmål til en chatbot som ChatGPT, og deretter velger det mest engasjerende å sende inn. Denne prosessen oppfordrer studentene til å gå utover enkle søkespørsmål og starte dypere, mer åpne samtaler. Etter å ha laget et spørsmål som "Kan du hjelpe oss å bedre forstå Ralph Waldo Emersons forhold til romantikken i essayet hans 'Self-Reliance'?" mottar studentene og vurderer chatbotens svar. De reflekterer over hva AI dekker, hva det mangler, og hvordan deres spørsmål kan forbedres, noe som fremmer en dynamisk dialog som fortsetter gjennom klassediskusjonene og informerer essayskrivingen deres. Denne øvelsen fungerer som en modell for akademisk skriving som en samtale, en praksis som mange studenter sliter med.

Det krever ferdigheter som å forstå temaet, engasjere seg med andres synspunkter og vurdere bevis, som er avgjørende for intellektuell undersøkelse. Vanligvis ser studentene på kunnskap som noe eksternt som lærere eller lærebøker leverer. Denne oppgaven hjelper dem imidlertid til å se læring som en engasjerende dialog der de kan reagere på, stille spørsmål ved og bygge videre på andres innsikter, inkludert AI. Selv om vi kunne gjort dette uten AI, fremskynder chatboter samtalen og gir umiddelbar tilbakemelding, noe som forbedrer utdanningsopplevelsen. I en verden hvor AI kan bli en integrert del av livet, er det en bekymring for at studentene kan bli for avhengige av den. Gjennom denne øvelsen lærer de imidlertid å bruke AI for å utvide sin tenkning snarere enn å svekke den. Jeg diskuterer også med studentene mine de potensielle fallgruvene ved AI-misbruk, men denne tilnærmingen har vist seg å være en produktiv og engasjerende måte å integrere AI i akademisk utforskning.