Geçen yıl boyunca, öğrencilerime yapay zeka ile etkileşime geçmelerini veya "yapay zekayı yemeğe davet etmelerini" teşvik ettim; bu, onların anlamalarını zenginleştirmek ve makale yazma becerilerini geliştirmek için. Bir İngilizce profesörü olarak, bunun çeşitli disiplinlerde değerli bir egzersiz olduğunu görmelerini istiyorum. "Yapay Zeka ile Akşam Yemeği" ödevi, öğrencilerin Ralph Waldo Emerson’ın "Self-Reliance" makalesini gruplar halinde tartışmalarını, ChatGPT gibi bir sohbet botu için yönlendirmeler oluşturmalarını ve en ilgi çekici olanını seçip teslim etmelerini içeriyor. Bu süreç, öğrencilerin basit arama sorgularının ötesine geçmelerini ve daha derin, açık uçlu konuşmaları teşvik ediyor. "Ralph Waldo Emerson’ın 'Self-Reliance' makalesinde Romantizmle olan ilişkisini daha iyi anlamamıza yardımcı olabilir misiniz?" gibi bir yönlendirme oluşturduktan sonra, öğrenciler sohbet botunun yanıtlarını alır ve eleştirir. Yapay zekanın neyi kapsadığını, neyi gözden kaçırdığını ve yönlendirmelerinin nasıl iyileştirilebileceğini düşünüp, sınıf tartışmaları boyunca devam eden dinamik bir diyaloğu teşvik ederek makale yazmalarını bilgilendiriyorlar. Bu egzersiz, akademik yazmayı bir diyalog olarak modelleme işlevi görüyor; bu, birçok öğrencinin zorlandığı bir pratiktir.

Konuyu anlamak, başkalarının görüşleriyle etkileşimde bulunmak ve kanıtları değerlendirmek gibi beceriler gerektirir ki bunlar entelektüel sorgulama için çok önemlidir. Genellikle, öğrenciler bilgiye, öğretmenlerin veya ders kitaplarının sunduğu dışsal bir şey olarak bakar. Ancak bu ödev, öğrenmeyi başkalarının, yapay zekâ dahil, öngörülerine yanıt verdikleri, sorular sordukları ve üzerine inşa ettikleri bir diyalog olarak görmelerine yardımcı olur. Bunu yapay zeka olmadan da yapabilirdik, fakat sohbet botu konuşmayı hızlandırır ve hemen geri bildirim sağlar, bu da eğitim deneyimini zenginleştirir. Yapay zekanın hayatın ayrılmaz bir parçası haline gelebileceği bir dünyada, öğrencilerin ona fazlasıyla bağımlı hale gelme riski var. Ancak bu egzersiz sayesinde, yapay zekayı düşünce süreçlerini zayıflatmak yerine güçlendirmek için kullanmayı öğreniyorlar. Ayrıca, öğrencilerimle yapay zekanın yanlış kullanılmasının potansiyel tehlikelerini de tartışıyorum, fakat bu yaklaşım, yapay zekayı akademik keşfe entegre etmenin üretken ve ilgi çekici bir yöntemi olduğunu kanıtladı.