Откако револуционерната верзија на ChatGPT стана достапна кон крајот на 2022 година, едукаторите се соочуваат со неколку сложени предизвици додека се учат како да ги управуваат системите за вештачка интелигенција. Училиштата размислуваат за важни прашања, како дали да ја забранат технологијата, што треба да вклучува политика за користење на вештачка интелигенција, како ефективно да се интегрира оваа технологија во наставата и учењето, и како да ги спречат учениците да користат ChatGPT и други генеративни алатки на вештачка интелигенција за препишување. Education Week обезбеди обемно покривање на овие критични прашања во 2024 година, влегувајќи подлабоко во разбирањето и користењето на вештачката интелигенција. Ова се петте најпопуларни приказни кои Education Week ги објави во 2024 година за вештачката интелигенција во училиштата: **ChatGPT може да ги натера наставниците по англиски да се чувствуваат безнадежно. Еве како се приспособувам** Овој мислечки дел го дели пристапот на наставникот по англиски во средно училиште, Дејвид Нуренберг, за справување со растот на учениците кои го користат ChatGPT за задачи. Нуренберг, исто така предавач на Универзитетот Нортистерн во Бостон, нагласува дека им помага на учениците да анализираат различни текстови и идеи, наместо да се фокусираат силно на механиката на пишувањето, како граматиката. Прочитајте повеќе. **Родители тужат откако училиште го дисциплинираше ученикот за користење на вештачка интелигенција: Извештаи за едукаторите** Родителите на еден тинејџер од Масачусетс го тужија неговото средно училиште, тврдејќи дека нефер го казниле за користење на генеративна вештачка интелигенција на задача, бидејќи училиштето немало политика за користење на вештачка интелигенција.

Прочитајте повеќе. **'Имаме недостаток', и други чувства на наставниците за вештачката интелигенција** Национално репрезентативна анкета од EdWeek Research Center откри дека 58 проценти од наставниците во K-12 не добиле никаква професионална обука за вештачка интелигенција, што го прави предизвик ефективно да се управува со технологијата. Прочитајте повеќе. **Што да знаете за дезинформациите со вештачка интелигенција: Водич за наставници** Сам Винебург, пензиониран професор на Универзитетот Станфорд и коосновач на Групата за дигитално истражување, заедно со истражувачкиот соработник Надав Зив, понудија совети како едукаторите можат да им помогнат на учениците да разликуваат факти од фикција генерирана со вештачка интелигенција. Прочитајте повеќе. **Запознајте ја Саси, чатботот со вештачка интелигенција што им помага на учениците да ги најдат своите идеални работни места** Саси, чатбот со вештачка интелигенција развиен од Департментот за образование на Орегон, им помага на учениците во Орегон да истражуваат кариерни опции, да создаваат планови за постигнување на своите цели, да се подготвуваат за интервјуа и да останат мотивирани. Прочитајте повеќе.