မဟာဝ်လ်လ်ရှ်ကြား၊ “အခါတော်ချိန်မှာ လူတိုင်း မကြာခဏအမှားများလုပ်နေကြတယ်” ဟူသော ဂျేమစ် ဝอล်ရှ်၏ နယူးယောက်အကြောင်းဆောင်းပါးလေးသည် AI ၏ ပျော်ပျော်ပြေးနေမှုကိုဖော်ပြခြင်းဖြင့် ဒဏ်ရာမနေခဲ့ပါဘူး—ဒါက မျှော်မှန်းနိုင်ခဲ့တာပါ။ ထိုအရာသည် ယနေ့၏ကျောင်းများနှင့်ပတ်သက်နေသောသူတိုင်းအတွက် ပိုင်းကွဲမပြားပါဘူး။ တကယ်ဆိုတော့ ဝอล်ရှ်က ကျောင်းကျောင်းသားများက AI အသုံးပြုမှုကို တရားတစ်ခုအဖြစ် တည်ဆောက်နေကြရတဲ့ ဖြစ်စဉ်ကိုဖော်ပြခဲ့ပြီး၊ မကြာခဏနှင့်အမြဲရှိနေတဲ့ သကဲ့သကျမှုအနေအထားကိုဖော်ပြလိုက်ပါတယ်။ သစ်ယူဆာနှင့်အာဖွား မျိုးဆက်များမှာ AI ဆန့်ကျင်မှုနှင့်ယဉ်ကျေးမှုအကျိုးအကြောင်း မရှိဘဲ ငယ်ပြားနေကြပါတယ်။ ChatGPT ဟာ iPhones စတင်ခဲ့ပြီးသည့် ပြောင်းလဲမှုကို ပြည့်စုံစေခဲ့ပြီး၊ လက်ရိတ်မကျက်သူများနှင့်စာပေမရှိသူများကို ပိုမိုသာလွန်စေခဲ့သည်။ ကြားတွင် မြောက်မြားသောအချိန်အတည်အကျဆုံးကိုကျောင်းသားများအား သမိုင်း၊ အင်္ဂလိပ်စာနှင့် အရုပ်ပန်းချည် သင်ကြားရာတွင် ကျော်ကြားခဲ့ရသော ရာဇဝင်အခန်းကဏ္ဍများအကြာင်း ကျွန်တော်လည်းဆိုလိုက်မိပါသည်။ သမိုင်းအကြောင်းအရာများကိုပြောင်းလဲရန်၊ ဓလေ့အထောင့်အသစ်တွေနဲ့ ပြန်ချိတ်ဆက်ရန်၊ ထုံးစံလေးတွေကိုပြင်ဆင်ပါမည်။ ဤအပြောင်းအလဲသည် ကျောင်းပညာကို စိတ်ပိုင်းဆက်စပ်အယူခံများနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးနိုင်ရန်အခွင့်အလမ်းကောင်းတစ်ခုပါ။ ChatGPT သည် ကျောင်းသားများအတွက် စိတ်မပါဝင်သောတမ်းပတ်ရေးအဖြစ် ဖြစ်လာခဲ့တာအားလုံးဖော်ပြခဲ့ပါတယ်။ ဓမ္မကျမ်းမကြာခင်ကာလအတွက် ကိုယ်ခံနိုင်စွမ်း၊ စိတ်ဓာတ်နှင့် စိတ်ဓာတ်ကို ပံ့ပိုးစေနိုင်မည့်အခြေခံပုံစံအဖြစ် ပညာရေးနှင့်စာပေပညာများကို စိတ်ရင်းနှင့်အတူ ဆက်စပ်ပါရန် လိုအပ်လာသည်။ မျှော်မှန်းထားသောအတိုင်းလေးရောက်ထားပါက AI ကို မကုပ်မလုပ် အသုံးပြုမှာ မဖြစ်နိုင်ဘူး။ ဒါပေမယ့် ဒေသအတွင်း တစ်ကိုယ်တိုင် ရှုထောင့်ဖွံ့ဖြိုးမြှင့်တင်မှုကို ဦးစားပေးပြီး သင်ကြားမှုကိုသာမက၊ လူ့အရည်အချင်းများကိုသာ မျှော်လင့်ပါတယ်။ AI ၏ စာရေးခြင်းကို မြင့်မားသောအခြေအနေများကိုချိုးဖောက်စေသော သမိုင်းပြုလုပ်ပြီး သေးငယ်နေသူများ၏ အတွေးအခေါ်များကို ပိုမိုတိုးတက်စေခဲ့သည်။ လူငယ်များသည် ဒီအချက်အလက်ပတ်ဝန်းကျင္အတွင်းဖြစ်ပွားနေသည်မှာ တိုက်ခိုက်မှုများအပြည့်အဝဖြစ်နေသည်။ အဆိုပါတ်သမိုင်းစာဆိုသည်မှာ ၁၉၃၅ သို့မဟုတ် ၂၀၀၀ ကာလမှ ကိုးကားနိုင်မည့် အသစ်သည် ခုချိန်တွင် မလေးလေးစားလောက်အောင် မျှော်နိုင်တော့ပါဘူး။ ယနေ့ လူငယ်ပညာသင်များသည် များစွာသော ပြောကြားမှုများနဲ့ ပတ်သက်နေခြင်း မရှိဘဲ၊ ရှုပ်ရှုပ်သော ရုပ်မြင်သောဇာတ်လမ်းများ သို့မဟုတ် အနုပညာလက်ရာများကို နားထောင်မလို့ မနိုင်ကြပါဘူး။ ChatGPT ကို စီစဉ်မှု၊ ပြစ်မှုမှားစစ်ဆေးခြင်းမပြုဘဲ စာစဉ်ရေးဖော်ပြမှုအတွက် အသုံးပြုခြင်းကို မြင်ရသည်မှာ လူငယ်များ စသောက်သော ဆက်သွယ်မှု၊ Boomer၊ များနားထောင်မှု နှင့် ဝင်ကြေးစစ်မှုပြုမှုများ မရှိဘဲ မျှတလာကြောင်းကိုဖော်ပြတတ်သည်။ ဤအကြောင်းရင်းမှာ ဖတ်ရှုခြင်း လွန်စွာနို့နည်းပြီး နေ့စဉ်အသံလွှင့်မီဇာများ၊ မှတ်စုရေးခြင်း၊ သမ္မတပရိတ်သတ်များ၊ ပြောကြားမှုများ သို့မဟုတ် လုပ်ငန်းစဉ်များကိုလိုက်နာခြင်းတို့ မရှိခြင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် လူငယ်များ အသုံးပြုသောစကားများ နှုန်းကျခြင်း များစွာလျော့နည်းလာပြီး၊ သတင်းအချက်အလက်များကိုစီမံပေးရန် ခက်ခဲလာသည်။ ကျောင်းများသည် ဤလျော့ကျမှုများကို မအောင်မြင်စွာ ပြန်လည်ထိန်းသိမ်းနိုင်ရန် မအောင်မြင်ခဲ့ကြပါ။ ယင်းတို့သည် အဆိုပါစံချက်တွေနဲ့ သွေးကြားလှပ်ပြီး ဘဝယူရာများစွာအတွက် ရိုးရှင်းသောအကြံပြုချက်မသေးပါ။ အမေရိကန်ပညာရေးစနစ်အရ ကျောငျးများစွာစောင့်ရှောက်ရေးကို အဓိကထားပြီး၊ ရည်ရွယ်ချက်များအနေဖြင့် မျက်နှာစာပေးအပ်ခြင်းကို အဓိကထားခဲ့ကြပါတယ်။ ဒီအန္တရာယ်အတွက် ထူထောင်ထားသော အစာရည်ပညာရေးက လက်ရှိမှာအလွန်အမင်းအကျဉ်းချုပ်လာသည်။ ChatGPT ဥပမာအဖြစ်စာစီစာကွက်သည် ကျောင်းမှာ မတူညီသော ယဉ်ကျေးမှုအယူအဆချက်တစ်ခုဖြစ်နေပါပြီ။ ကျောင်းဟာ အဆင့်အဆင့်အတွက်ပဲ မျှော်လင့်ချိန်သာဖြစ်နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် လူငယ်များသည် မကျင့်ကြံရှာဖွေရေးအတွက် မကောင်းလုပ်နည်းများမှ ပြင်းထန်လာကြပြီး၊ ပညာရေးလည်း မာနလူတန်းစားနှင့် အတန်းကြီးကြား ဟန်ချက်ညီမှုအလေးထားသည်။ သဘာဝသော အရေးအကြောင်းအရ တောင်ဆုံးအတွက် ရေးသားခြင်း၊ ဆွေးနွေးခြင်းသည် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းအတွက် မျက်နှာစာအမြင့်သက်တမ်းအဖြစ် မထင်မှတ်ထားနိုင်သောအရာပါ။ လူများမိမိတို့အကြောင်းအရာများကို ပြောဖို့ စိုက်ပျိုးထားထိုမှမကောင်းသည်။ AI ကို အသုံးပြုနေတာက ကျောင်းသားများကို များပြားလာစေပြီး သူတို့အကြားမြဲတမ်းနေတဲ့ လေးလေးလေးလေးရမည့် တင်တာများကို လျော့နည်းစေခဲ့သည်။ ကျောင်းသားများများ မေးမြန်းရတဲ့အခါ ကျောက်တော်မလို commentaires ရေးဖို့ကြိုးစားတာ၊ မျှော်လင့်အပ်တာ၊ ပံ့ပိုးဖို့ တစ်ဖက်လူမရှိဘဲ AI နဲ့ ခြေပါးခံရပါတယ်။ ဒီမှာ ရနိုင်တဲ့အကြောင်းအရာက များစွာတော့ ဖတ်ခြင်းတို့အပေါ်မူတည်ပြီး၊ နေ့စဉ် အသုံးအများဆုံးစကားလုံးများ မကျဲမဲ့သာယာလွန်းခြင်း၊ မှတ်စုရေးခြင်း၊ သောကတော်များ၊ ပုံပြင်ပီပီပြင်ပြင်၊ လုပ်ငန်းအစီအစဉ်များကို ခေါင်းနှာတင်၍ ဝေဖန်စစ်ဆေးရတဲ့ ဒါတွေ မရှိတော့ပါဘူး။ ထိုကြောင့် လူငယ်များစိတ်မချမ်းသာမှု များစွာကြောင့် အသက်မမြင့်ကြနိုင်လောက်အောင် ကြိုးပမ်းနေကြတယ်။ ကျောင်းများသည် ယင်းလုပ်ငန်းများကို မအောင်မြင်စွာလဲနေပြီး၊ စိတ်ဝင်စားမှုအသစ်များအတွက် မကောင်းကြပြီဖြစ်နေသည်။ ကျောင်းတွေ အဲ့ဒီနေရာမှ တစ်ခြားအခန်းကဏ္ဍတွေကို လိုအပ်ချိန်တိုင်အောင် မပြောင်းလဲနိုင်သေးပါဘူး။ ပညာရေးမှာ အဓိကအာရုံကို ရည်ရွယ်နေတဲ့အကြောင်းအရာများ များစွာကို မစဥ်းစားနိုင်သေးပါဘူး။ သို့ကြောင့် ဒီဒေသမှာ ခံနိုင်စွမ်း မဖြစ်နိုင်ပါဘူး။ ရေးသားမှုအပြင် တစ်နည်းနည်းဖြင့် စကားမောကြားလူအဖွဲ့အစည်းများကို ဖွံ့ဖြိုးစေဖို့ လိုအပ်နေပါသည်။ အဖြစ်မှန်က သြဇာကြီးများအတွက် တိုးတက်မှုအကြံဉာဏ်များကို ဖြည့်ဆည်းနိုင်မယ့် အခြေနေချောမွေ့မှုအတွက် AI ကို အသုံးချနိုင်ပါလိမ့်မည်။ ပညာရေးသည် သည်အချိန်တွင် ပြောင်းလဲပြီး လူ့ဘောင်၊ အကျင့်စာရိတ္တ၊ ပန်းတိုင်နှင့် ပေးဆောင်စေသော နည်းလမ်းများကို ဖော်ထုတ်ပေးရမည်။ AI က စာဖတ်ႏိုင္ရည်များစွာကို ဖြေရှင်းပေးနိုင်သော်လည်း၊ လူ့ဘောင်အတွက် ဘယ်လောက်ရေးရာသော စိတ်ဖော်ဆောင်မှု၊ ခံစားမှုနှင့် ချက်ချင်း ဆက်သွယ်နိုင်မှုတန်ဖိုးရှိမှု မေးခွန်းများအတွက် မေးခွန်း၊ မေးမြန်းချက်များကို ထောက်ပံ့ပေးနိုင်ဖို့လိုအပ်တော့သည်။ ထိုမေးခွန်းရဲ့ အဓိပ္ပါယ်မှာ မည်သည့် ဗဟုသုတနှင့် ဆက်စပ်ထားသည့်စိတ်လုပ်စဉ်အချို့ကို မူတည်ပါတယ်။ သို့ကြောင့် စုံစမ်းလေ့လာမှုအပေါ်မူတည်ပြီး ပိုမိုအဓိပ္ပာယ်ရှိသော ဥပမာများ၊ အကြံဥာဏ်များ ထပ်မံပေးဖို့လည်း လိုအပ်မည်။ အကျယ်တအဝေးတွင် ကျန်းမာမှုရှိသောပညာရေးစနစ်သည် ခရစ်စတော်နည်းပညာအလားအလာနှင့် ပညာရှင်များလိုအပ်ချက်များအပေါ် မျက်နှာမယားအုပ်ချုပ်သင့်ပါသည်။ စုံစမ်းလေ့လာမှုကြီးမားနေသော ဝယ်ယူခြင်းအစွမ်းထက်မှ ဟာသများကို တိုက်ရိုက်ရိုက်ခတ်နိုင်တယ်။ ဒီအမြင်မှ ဆက်လက်၍ သက်တမ်းရှည်ဝေးသည့် လူ့ဘောင်၊ စိတ်ဖော်ဆောင်မှုများနှင့် ဇာတ်လမ်းများကို တိုးတက်စေဖို့ မလွယ်ကူပါ။ မူလအနေနဲ့ လူငယ်များအတွက် လက်ရှိအောင်မြင်မှုကို ပေးစေနိုင်ရန် ပညာရေးအသစ်တွေ့ဖြစ်နိုင်ဖို့၊ AI ကို သုံးပုံကို မျှဝေငြားပါ။ဒါပေမယ့် အနာဂတ်မှာ လူ့ဘောင်၊ ခံစားမှုနဲ့ စိတ်ဓာတ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် မေးခွန်းများကို ဖြေရှင်းရာတွင် မျှော်မှန်းနိုင်ဖို့အရေးကြီးနေသည်။