Algunes setmanes després d’entrar en segon de batxillerat a la universitat, la Leigh Burrell va rebre una notificació que la va fer sentir un nœud a l’estómac. Havia rebut un zero en una tasca que comptava per al 15% de la nota final d’un curs obligatorii d’escriptura. En una breu nota, el seu professor va expressar que sospitava que havia externalitzat el seu treball—una carta de presentació simulada—a un xatbot d’intel·ligència artificial. “El meu cor es va aturar literalment, ” va dir la Sra. Burrell, de 23 anys, que estudia científi­­a de la computació a la Universitat de Houston-Downtown. No obstant això, la submissió de la Sra. Burrell no era, en realitat, la resposta instantània d’un xatbot. Segons el historial de edició de Google Docs revisat pel The New York Times, ella havia redactat i revisat l’assaig durant dos dies. Tot i això, va ser detectada per un servei de la companyia de detecció de plagi Turnitin, dissenyat per detectar textos generats per intel·ligència artificial. Sorprès, la Sra.

Burrell va presentar una apel·lació. Després d’enviar un fitxer PDF de 15 pàgines amb captures de pantalla amb horaris i notes que documentaven el seu procés d’escriptura a la cap de la seva càtedra d’anglès, la seva qualificació va ser restablerta. Tot i això, l’experiència la va interpretar com un recordatori dels riscos que enfronten els estudiants—fins i tot aquells que són honestos—en un entorn acadèmic cada cop més complicat per l’engany amb IA. Gràcies per la vostra paciència mentre verificàvem l’accés. Si esteu en mode lector, per favor, quittéu-lo i entreu al vostre compte de The Times o subscriviu-vos per accedir completament a The Times. Gràcies per la vostra paciència mentre verificàvem l’accés. Ja sou subscrivents?Inicieu sessió. Voleu accés complet a The Times?Subscriviu-vos.