Jules White, un professor d'informàtica a Vanderbilt, ha canviat el seu enfocament d'ensenyar al seu fill de 11 anys, James, a programar, a instruir-lo sobre com interactuar eficaçment amb xatbots d'IA. Des del llançament de ChatGPT el 2022, White ha animat a James a experimentar amb la IA generativa, demostrant les seves capacitats creant jocs i validant afirmacions fetes pel xatbot amb fonts fiables com el Llibre Guinness dels Récords Mundials. L'enfocament de White té com a objectiu ajudar al seu fill a utilitzar la IA de manera creativa i responsable, comprenent el seu potencial per millorar l'aprenentatge. Molts pares comparteixen l'interès de White en preparar els seus fills per a un futur on les eines d'IA tenen un paper significatiu en la vida quotidiana. No obstant això, també augmenten les preocupacions sobre l'impacte de la IA en el desenvolupament cognitiu dels infants. Una enquesta de 2023 va indicar que gairebé un terç dels pares creu que les eines d'IA haurien de ser prohibides a les escoles per evitar el frau, i organitzacions com UNICEF qüestionen com la dependència dels xatbots pot afectar les habilitats de pensament crític. A més, només un petit percentatge de pares se sent segur en la seva comprensió de les capacitats de la IA. Malgrat les directrius de les empreses d'IA sobre l'edat mínima d'ús, alguns pares han començat a introduir la IA a nens més petits amb prudència.

L'objectiu és ensenyar als seus fills a veure la IA com una eina imperfecta però valuosa. Per exemple, Ola Handford implica els seus fills en projectes creatius utilitzant la IA, mentre discuteix els seus riscos, com els deepfakes. De manera similar, White ressalta la importància de l'ús responsable, subratllant que la IA s'ha d'utilitzar com una eina per a la creativitat i no com un recurs per a la feina acadèmica. Kunal Dalal utilitza la IA per establir un vincle amb el seu fill de quatre anys, fent servir ChatGPT per a diverses activitats, incloent discussions sobre el benestar emocional. Creu que aquestes interaccions poden fomentar la confiança i l'empatia en la seva relació. No obstant això, Ying Xu de Harvard adverteix que la dependència excessiva de la IA podria minvar la confiança dels infants en els seus pares. En última instància, els pares pretenen supervisar l'ús que fan els seus fills de la IA, amb plans per introduir gradualment activitats més complexes a mesura que els seus fills maduren, preparant-los per a un futur modelat per avenços tecnològics.