جولز وایت، استاد علوم کامپیوتر در دانشگاه وندربیلت، تمرکز خود را از آموزش برنامه‌نویسی به پسر ۱۱ ساله‌اش، جیمز، به تدریس نحوه تعامل مؤثر با چت‌بات‌های هوش مصنوعی تغییر داده است. از زمان راه‌اندازی چت‌جی‌پی‌تی در سال ۲۰۲۲، وایت به جیمز تشویق کرده تا با هوش مصنوعی تولیدی آزمایش کند و با ایجاد بازی‌ها و تأیید ادعاهای چت‌بات با منابع معتبر مانند کتاب گینس به او امکانات آن را نشان دهد. هدف رویکرد وایت این است که پسرش را به‌طور خلاقانه و مسئولانه با هوش مصنوعی آشنا کند و پتانسیل آن برای بهبود یادگیری را درک کند. بسیاری از والدین با علاقه وایت به آماده‌سازی فرزندانشان برای آینده‌ای که ابزارهای هوش مصنوعی نقش مهمی در زندگی روزمره دارند، هم‌نظر هستند. با این حال، نگرانی‌ها در مورد تأثیر هوش مصنوعی بر توسعه شناختی کودکان نیز در حال افزایش است. یک نظرخواهی در سال ۲۰۲۳ نشان داد که تقریباً یک‌سوم والدین معتقدند ابزارهای هوش مصنوعی باید در مدارس ممنوع شوند تا از تقلب جلوگیری شود، و سازمان‌هایی مانند یونیسف در حال بررسی این موضوع هستند که وابستگی به چت‌بات‌ها چگونه می‌تواند بر مهارت‌های تفکر انتقادی تأثیر بگذارد. علاوه بر این، تنها درصد کمی از والدین به درک خود از قابلیت‌های هوش مصنوعی اطمینان دارند. با وجود دستورالعمل‌های شرکت‌های هوش مصنوعی درباره حداقل سن استفاده، برخی والدین با احتیاط شروع به معرفی هوش مصنوعی به کودکان کوچک‌تر کرده‌اند.

هدف آن‌ها این است که به فرزندان خود آموزش دهند که هوش مصنوعی را به عنوان ابزاری ناقص اما ارزشمند در نظر بگیرند. به عنوان مثال، اولی هاندفورد فرزندانش را در پروژه‌های خلاقانه با استفاده از هوش مصنوعی مشغول می‌کند، در حالی که درباره خطرات آن، مانند دیپ‌فیک‌ها، صحبت می‌کند. وایت نیز بر استفاده مسئولانه تأکید می‌کند و اهمیت استفاده از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای خلاقیت را به جای میان‌بر برای کارهای تحصیلی، برجسته می‌سازد. کونال دالال از هوش مصنوعی برای ایجاد ارتباط با پسر چهار ساله‌اش استفاده می‌کند و از چت‌جی‌پی‌تی برای فعالیت‌های مختلف، از جمله بحث درباره سلامت عاطفی، بهره می‌برد. او معتقد است که اینگونه تعاملات می‌تواند اعتماد و همدلی را در رابطه‌شان تقویت کند. با این حال، یینگ شو از دانشگاه هاروارد هشدار می‌دهد که وابستگی شدید به هوش مصنوعی می‌تواند اعتماد کودکان به والدینشان را تضعیف کند. در نهایت، والدین قصد دارند استفاده فرزندانشان از هوش مصنوعی را زیر نظر داشته باشند و برنامه‌ریزی کنند که به تدریج فعالیت‌های پیچیده‌تری را به آنها معرفی کنند تا فرزندانشان را برای آینده‌ای که با پیشرفت‌های فناوری شکل می‌گیرد، آماده کنند.