Jules White, Vanderbiltin yliopiston tietojenkäsittelytieteen professori, on siirtänyt huomionsa opetuksesta 11-vuotiaalle pojalleen Jamesille koodauksen sijaan ohjaamaan häntä siitä, kuinka olla vuorovaikutuksessa AI-chatbottien kanssa tehokkaasti. ChatGPT:n lanseeraamisen jälkeen vuonna 2022 White on kannustanut Jamesia kokeilemaan generoivaa AI:ta, demonstroimalla sen kykyjä pelien luomisella ja vahvistamalla chatbotin esittämiä väitteitä luotettavien lähteiden, kuten Guinnessin maailmanennätys -kirjan, avulla. Whiten lähestymistapa pyrkii auttamaan poikaansa käyttämään AI:ta luovasti ja vastuullisesti, ymmärtäen sen potentiaalin oppimisen parantamisessa. Monet vanhemmat jakavat Whiten kiinnostuksen valmistaa lapsiaan tulevaisuuteen, jossa AI-työkalut näyttelevät merkittävää roolia arjessa. Kuitenkin huoli AI:n vaikutuksesta lasten kognitiiviseen kehitykseen kasvaa myös. Vuoden 2023 kyselyssä lähes kolmannes vanhemmista uskoo, että AI-työkalut tulisi kieltää kouluissa petosten estämiseksi, ja tällaiset organisaatiot kuten UNICEF kyseenalaistavat, miten riippuvuus chatbotteista voi vaikuttaa kriittisen ajattelun taitoihin. Lisäksi vain pieni prosentti vanhemmista tuntee itsensä varmaksi AI:n kykyjen ymmärtämisessä. Huolimatta AI-yritysten ohjeista minimikäyttöikästä, jotkut vanhemmat ovat alkaneet esitellä AI:ta nuoremmille lapsille varovaisesti.

He pyrkivät opettamaan lapsilleen näkemään AI:n epätäydellisenä mutta arvokkaana työkaluna. Esimerkiksi Ola Handford osallistuttaa lapsiaan luoviin projekteihin AI:n avulla keskustellen samalla sen riskeistä, kuten valevideoista. White korostaa samoin vastuullista käyttöä ja tuo esiin, että AI:ta tulisi käyttää luovuuden välineenä eikä akateemisen työn oikopolkuuna. Kunal Dalal käyttää AI:ta luodakseen sidettä nelivuotiaan poikansa kanssa, hyödyntäen ChatGPT:tä erilaisissa aktiviteeteissa, mukaan lukien keskustelu emotionaalisesta hyvinvoinnista. Hän uskoo, että tällaiset vuorovaikutukset voivat edistää luottamusta ja empatiaa heidän suhteessaan. Kuitenkin Harvardin Ying Xu varoittaa, että voimakas riippuvuus AI:sta voi heikentää lasten luottamusta vanhempiinsa. Lopulta vanhemmat pyrkivät valvomaan lastensa AI:n käyttöä suunnitelmillaan vähitellen esitellä monimutkaisempia aktiviteetteja lasten kypsyessä, valmistellen heitä teknologisten edistysaskelien muokkaamaan tulevaisuuteen.