Jules White, professore di informatica alla Vanderbilt, ha spostato il suo focus dall'insegnamento della programmazione a suo figlio di 11 anni, James, all'istruirlo su come interagire efficacemente con i chatbot AI. Dalla lancio di ChatGPT nel 2022, White ha incoraggiato James a sperimentare con l'AI generativa, dimostrando le sue capacità creando giochi e validando le affermazioni fatte dal chatbot confrontandole con fonti affidabili come il Guinness dei Primati. L'approccio di White mira ad aiutare suo figlio a usare l'AI in modo creativo e responsabile, comprendendo il suo potenziale per migliorare l'apprendimento. Molti genitori condividono l'interesse di White nel preparare i propri figli a un futuro in cui gli strumenti AI rivestiranno un ruolo significativo nella vita quotidiana. Tuttavia, stanno anche emergendo preoccupazioni sull'impatto dell'AI sullo sviluppo cognitivo dei bambini. Un sondaggio del 2023 ha indicato che quasi un terzo dei genitori ritiene che gli strumenti AI dovrebbero essere banditi nelle scuole per prevenire imbroglio, e organizzazioni come UNICEF stanno interrogandosi su come la dipendenza dai chatbot possa influenzare le capacità di pensiero critico. Inoltre, solo una piccola percentuale di genitori si sente sicura nella propria comprensione delle capacità dell'AI. Nonostante le linee guida delle aziende AI riguardo all'età minima per l'uso, alcuni genitori hanno iniziato a introdurre l'AI ai bambini più piccoli con cautela.

Loro mirano a insegnare ai propri figli a vedere l'AI come uno strumento imperfetto ma prezioso. Ad esempio, Ola Handford coinvolge i suoi bambini in progetti creativi utilizzando l'AI, discutendo anche dei rischi, come i deepfake. Analogamente, White sottolinea l'importanza di un uso responsabile, evidenziando il valore dell'AI come strumento di creatività piuttosto che come scorciatoia per il lavoro accademico. Kunal Dalal utilizza l'AI per creare un legame con suo figlio di quattro anni, impiegando ChatGPT per varie attività, compresa la discussione sul benessere emotivo. Crede che tali interazioni possano favorire fiducia ed empatia nella loro relazione. Tuttavia, Ying Xu di Harvard avverte che una forte dipendenza dall'AI potrebbe minare la fiducia dei bambini nei confronti dei propri genitori. In definitiva, i genitori mirano a supervisionare l'uso dell'AI da parte dei loro figli, programmando di introdurre gradualmente attività più complesse man mano che i loro bambini crescono, preparandoli a un futuro plasmato dai progressi tecnologici.