Jules White, un profesor de informatică la Vanderbilt, și-a schimbat atenția de la a-l învăța pe fiul său în vârstă de 11 ani, James, programare, la a-l instrui cum să interacționeze eficient cu chatboții AI. De la lansarea ChatGPT în 2022, White l-a încurajat pe James să experimenteze cu AI generativ, demonstrând capacitățile acestuia prin crearea de jocuri și validarea afirmațiilor făcute de chatbot în raport cu surse de încredere, cum ar fi Cartea Recordurilor Guinness. Abordarea lui White are ca scop să-l ajute pe fiul său să folosească AI-ul creativ și responsabil, înțelegând potențialul acestuia de a îmbunătăți învățarea. Mulți părinți împărtășesc interesul lui White de a-și pregăti copiii pentru un viitor în care instrumentele AI joacă un rol semnificativ în viața de zi cu zi. Cu toate acestea, îngrijorările cu privire la impactul AI asupra dezvoltării cognitive a copiilor cresc, de asemenea. Un sondaj din 2023 a indicat că aproape o treime dintre părinți cred că instrumentele AI ar trebui interzise în școli pentru a preveni înșelăciunea, iar organizații precum UNICEF se întreabă cum dependența de chatboți ar putea afecta abilitățile de gândire critică. În plus, doar un procent mic de părinți se simt încrezători în înțelegerea capacităților AI. În ciuda ghidurilor de la companiile de AI cu privire la vârsta minimă de utilizare, unii părinți au început să introducă AI-ul copiilor mai mici cu prudență.

Aceștia își propun să-i învețe pe copii să privească AI-ul ca pe un instrument imperfect, dar valoros. De exemplu, Ola Handford îi implică pe copii în proiecte creative folosind AI, discutând în același timp despre riscurile acestuia, cum ar fi deepfake-urile. White subliniază, de asemenea, utilizarea responsabilă, evidențiind importanța folosirii AI-ului ca instrument pentru creativitate și nu ca un scurtcircuit pentru munca academică. Kunal Dalal folosește AI-ul pentru a se conecta cu fiul său de patru ani, utilizând ChatGPT pentru diverse activități, inclusiv discutarea bunăstării emoționale. El consideră că astfel de interacțiuni pot dezvolta încredere și empatie în relația lor. Cu toate acestea, Ying Xu de la Harvard avertizează că o dependență puternică de AI ar putea submina încrederea copiilor în părinții lor. În cele din urmă, părinții își propun să supravegheze utilizarea AI-ului de către copii, având planuri de a introduce treptat activități mai complexe pe măsură ce copiii lor cresc, pregătindu-i pentru un viitor modelat de progresele tehnologice.