Джулс Уайт, професор комп'ютерних наук у Вандербілті, змістив фокус зі навчання свого 11-річного сина Джеймса програмуванню на інструктаж про те, як ефективно взаємодіяти з AI-чатботами. З моменту запуску ChatGPT у 2022 році Уайт заохочував Джеймса експериментувати з генеративним AI, демонструючи його можливості, створюючи ігри та перевіряючи твердження, зроблені чатботом, за надійними джерелами, такими як Книга рекордів Гіннеса. Підхід Уайта має на меті допомогти синові використовувати AI креативно і відповідально, розуміючи його потенціал для покращення навчання. Багато батьків поділяють інтерес Уайта до підготовки своїх дітей до майбутнього, в якому інструменти AI будуть відігравати значну роль у повсякденному житті. При цьому зростають обґрунтовані побоювання щодо впливу AI на когнітивний розвиток дітей. Опитування 2023 року показало, що майже третина батьків вважає, що інструменти AI слід заборонити в школах, щоб запобігти списуванню, а організації, такі як ЮНІСЕФ, ставлять під сумнів, як залежність від чатботів може вплинути на навички критичного мислення. Більше того, лише невеликий відсоток батьків відчуває впевненість у своєму розумінні можливостей AI. Незважаючи на рекомендації компаній AI щодо мінімального віку для використання, деякі батьки почали обережно впроваджувати AI для молодших дітей.

Вони прагнуть навчити своїх дітей розглядати AI як недосконалий, але цінний інструмент. Наприклад, Ола Хендфорд залучає своїх дітей до творчих проектів, використовуючи AI, обговорюючи його ризики, такі як дипфейки. Уайт також підкреслює відповідальне використання, наголошуючи на важливості використання AI як інструмента для творчості, а не як обхідного шляху для навчальної роботи. Кунал Далал використовує AI, щоб налагодити зв'язок з чотирирічним сином, застосовуючи ChatGPT для різних активностей, включаючи обговорення емоційного благополуччя. Він вважає, що такі взаємодії можуть сприяти довірі та емпатії у їхніх стосунках. Разом з тим, Ying Xu з Гарварду попереджає, що велике покладання на AI може підривати довіру дітей до їхніх батьків. Врешті-решт, батьки прагнуть контролювати використання AI своїми дітьми, плануючи поступово вводити складніші активності в міру дорослішання своїх дітей, готуючи їх до майбутнього, сформованого технологічними досягненнями.