El Distrito Escolar 204 de Indian Prairie planea integrar discusiones sobre inteligencia artificial (IA) en su currículo y proporcionar a los estudiantes de secundaria acceso a herramientas de IA como Microsoft Copilot el próximo año. Se formó un grupo de trabajo para examinar los usos potenciales y los inconvenientes de la IA en las escuelas del distrito, y presentaron sus hallazgos a la Junta de Educación. El grupo de trabajo recomendó que el distrito adopte herramientas de IA en lugar de bloquearlas, reconociendo que la IA tiene el potencial de transformar la educación de manera ética y responsable. El propósito de utilizar la IA en las aulas es mejorar y apoyar las prácticas existentes de los profesores, no reemplazar empleos, creatividad o conexión humana. El grupo de trabajo discutió varios usos de las herramientas de IA, como la generación de ideas creativas y la tutoría personalizada para los estudiantes con dificultades. El grupo de trabajo enfatizó que las herramientas de IA no pueden reemplazar las interacciones cara a cara entre profesores y estudiantes.

La integración de las herramientas de IA en el currículo comenzará con los estudiantes de primaria aprendiendo los conceptos básicos de la IA y avanzará hasta la escuela secundaria, donde los estudiantes interactuarán con las herramientas y explorarán la ética que rodea su uso. En el nivel de secundaria, el uso de las herramientas de IA variará en las escuelas y aulas. Los profesores también podrán utilizar herramientas de IA para agilizar tareas, mejorar evaluaciones y personalizar lecciones. Los miembros de la Junta del distrito expresaron preocupaciones sobre posibles problemas académicos y de escritura, pero apoyaron en general los esfuerzos del grupo de trabajo y acordaron fomentar el uso de herramientas de IA en las escuelas. El uso ético y el análisis crítico del contenido generado por IA se destacan como aspectos importantes que se deben enseñar a los estudiantes. El grupo de trabajo continuará evaluando la implementación de la IA en el distrito en el futuro.