L'atteggiamento svolge un ruolo significativo nell'adozione dell'intelligenza artificiale (IA) nell'istruzione, e un nuovo sondaggio rivela che studenti e insegnanti di colore hanno l'atteggiamento più positivo verso l'adozione dell'IA in classe. Non solo hanno un atteggiamento più favorevole, ma utilizzano anche strumenti di IA più frequentemente rispetto ai loro colleghi bianchi. Gli insegnanti appartenenti a minoranze e gli educatori urbani, in particolare, hanno tassi di utilizzo elevati dell'IA. Sebbene possa sembrare sorprendente considerando gli abusi della tecnologia contro gli studenti di colore, l'accessibilità e i potenziali benefici dell'IA stanno attirando le comunità minoritarie.

La disponibilità gratuita attuale dell'IA generativa può essere un fattore contribuente, insieme al desiderio di rimanere competitivi ed evitare la marginalizzazione in un contesto educativo in rapido cambiamento. Tuttavia, ci sono ancora alcune esitazioni e complessità riguardo all'adozione dell'IA tra insegnanti e studenti di colore. Il supporto limitato e la mancanza di formazione sull'IA contribuiscono a questa esitazione, ma essere competenti in materia di IA può aiutare a garantire che gli studenti si impegnino con la tecnologia in modo consapevole. È cruciale responsabilizzare gli studenti delle minoranze e prevenire la loro esclusione nella rivoluzione dell'IA attraverso la comprensione e l'adozione del potenziale dell'IA.