La Universitatea Internațională din Florida (FIU), studenții Rafael Moron și Lexy Modrono au descoperit că discuțiile și politicile privind utilizarea inteligenței artificiale (AI) erau limitate sau inexistente. Cu toate acestea, au fost plăcut surprinși când li s-a oferit oportunitatea de a crea propriile orientări AI pentru un curs de Teorie și Practică Retorică. Christine Martorana, profesor asociat la FIU, a considerat că încercarea de a impune politici stricte de utilizare a AI ar fi contraproductivă și a decis să-și implice studenții în procesul de elaborare a politicilor. Studenții au lucrat în grupuri mici pentru a dezvolta cele mai bune practici și și-au împărtășit ideile cu clasa pentru rafinament ulterior. S-a ajuns la un acord că AI nu ar trebui utilizată pentru plagiat, dar au existat diferențe de opinii în ceea ce privește rolul AI în brainstorming și organizarea lucrărilor.

Politicile dezvoltate s-au concentrat pe utilizarea AI în cursuri și citarea utilizării acesteia în lucrările academice. Martorana a văzut acest exercițiu ca pe un mod de a pregăti studenții pentru un viitor în care AI devine o parte integrantă a scrisului și comunicării. Brianna Dusseault de la Centrul pentru Reinventarea Educației Publice a lăudat abordarea profesorului și a observat că implicarea studenților în crearea de politici creează un sentiment de apartenență și promovează alfabetizarea AI. Martorana intenționează să continue implicarea studenților în dezvoltarea politicilor AI în cursurile viitoare, recunoscând importanța cultivării unei abordări pozitive și productive în utilizarea AI în mediul academic.