St. Cloud okul bölgesi, son zamanlarda yapay zeka (AI)'nın eğitimdeki rolünü araştırmak için bir düşünce liderleri zirvesi düzenledi. Etkinlik, eğitimcileri, iş liderlerini ve yasama organlarını bir araya getirerek, öğrenci öğrenimini geliştirmek için AI'nın potansiyelini değerlendirmek ve veri ihlalleri ve kopya gibi endişeleri ele almak için bir araya geldi. Bununla birlikte, bölge, bu zirvenin, devlet standartları ve öğrencileri hızla değişen geleceğe etkili bir şekilde hazırlamak için nasıl daha büyük bir tartışmanın başlangıcı olduğunu umuyor. Tech High School'da düzenlenen zirve, ulusal eğitim kuruluşları ve devlet kurumlarından konuşmacıları içeriyordu. Hedefi, geleneksel olarak yavaş hareket eden eğitim sistemini teknolojiyle sadece yetişmekle kalmamaya, aynı zamanda onu okulların öğrencileri eğitme şeklini dönüştürmek için kullanmaya teşvik etmekti. St. Cloud'un süperintendenti Laurie Putnam, zirveyi düzenledi ve eğitimi işgücüne ve geleceğin ihtiyaçlarına uygun hale getirmenin önemini vurguladı. Etkinlik, yerel ve ulusal eğitimciler, iş liderleri, topluluk ortakları ve devlet yasama organları da dahil olmak üzere yaklaşık 200 katılımcıyı çekti.

Putnam, bu farklı paydaş grubunun bir araya gelerek eğitim politikasını iyileştirmek için işbirliği yapabilmesini umut ediyor. Ana konuşmacı Charles Fadel, Müfredat Yeniden Tasarım Merkezi'nin kurucusu ve eğitim ve AI konusunda uzman bir isim, katılımcıların genişliğini övdü. Eğitimcilerin, iş liderlerinin ve yasama organlarının bir araya geldiğinde anlamlı değişimin fırsatını vurguladı. Fadel, AI okullarının öğrenciler için özelleştirilmiş öğrenme ve not verme gibi görevleri otomatikleştirmenin potansiyelini ele aldı. Bununla birlikte, girişimcilik ve sosyal bilimler gibi AI'nın kolayca taklit edemeyeceği becerileri önceliklendirilmesi gerektiğini vurguladı. Mevcut standartlaştırılmış testlere odaklanmanın eleştirerek, eleştirel düşünme ve yaratıcılığı değerlendirmeye yönelik bir geçiş çağrısında bulundu. Minnesota Eğitim Departmanı Komisyoneri Willie Jett de değişim ihtiyacını vurguladı. K-12 eğitimini sınırlayan kabul standartları ve standartlaştırılmış testlerin olduğunu savundu ve başarı boşluklarını ele almak ve adillik sağlamak için standartları geliştirmek gerektiğini belirtti. Jett, öğretmenlerin ne öğrettiğini ve öğrencilerin başarılı olabilmek için ne öğrenmeleri gerektiğini yeniden tanımlama konusunda paydaşlar arasında işbirliği çağrısında bulundu. Genel olarak, St. Cloud, Minnesota'daki düşünce liderleri zirvesi, eğitimde AI konusunda tartışmaları başlatmayı ve işgücü ve öğrencilerin dönüşen ihtiyaçlarını karşılayacak gelecekteki reformlar için temel atmaktı.