Chín giờ trước, Hazel Shearing, phóng viên Giáo dục, đã đưa tin rằng các giáo viên ở Anh giờ đây được hướng dẫn bằng các tài liệu đào tạo do chính phủ phát hành mới, để sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm tăng tốc việc chấm bài và viết thư gửi về nhà cho phụ huynh. Những tài liệu này, lần đầu tiên được BBC độc quyền tiếp cận, khuyến khích giáo viên sử dụng AI để "hỗ trợ tự động hoá các nhiệm vụ thường lệ, " giúp họ dành nhiều thời gian hơn cho "thời gian gặp mặt trực tiếp chất lượng. " Bộ Giáo dục (DfE) nhấn mạnh tính minh bạch trong việc sử dụng AI và khẳng định kết quả phải luôn được giáo viên xác nhận. Hiệp hội Lãnh đạo Trường học và Cao đẳng (ASCL) thừa nhận rằng AI có thể "giúp dành nhiều thời gian hơn cho việc giảng dạy trực tiếp, " nhưng lưu ý còn có những vấn đề chưa giải quyết được đáng kể. Viện IT Chartered (BCS) gọi hướng dẫn này là "bước tiến quan trọng, " đồng thời nhấn mạnh cần có hướng dẫn rõ ràng về cách giáo viên nên thông báo cho phụ huynh khi sử dụng AI. Mặc dù giáo viên và học sinh đã bắt đầu thử nghiệm AI và DfE đã từng ủng hộ việc sử dụng nó, nhưng đây là lần đầu tiên công khai phát hành hướng dẫn chính thức và đào tạo chi tiết về việc sử dụng AI phù hợp trong trường học. DfE khuyên rằng AI chỉ nên dùng cho các công việc "ít rủi ro, " như làm bài quiz hay chấm bài tập về nhà, và giáo viên cần xác nhận kết quả.

Ngoài ra, AI còn có thể dùng để soạn thảo thư thông báo thường lệ gửi phụ huynh, như thông báo về dịch chấy rận. Emma Darcy, một lãnh đạo trường trung học và là tư vấn về AI, cho rằng giáo viên có "trách nhiệm đạo đức" trong việc học cách sử dụng AI vì học sinh đã và đang tham gia sâu vào công nghệ này. Cô cảnh báo về các rủi ro như rò rỉ dữ liệu và sai sót, lưu ý rằng AI có thể tạo ra các trích dẫn hoặc thông tin giả mạo, và cảnh báo không nên giao toàn bộ nhiệm vụ cho AI. Hướng dẫn của DfE yêu cầu các chính sách rõ ràng của trường về việc sử dụng AI dành cho cả giáo viên và học sinh, đồng thời đề xuất kiểm tra thủ công để phát hiện gian lận của học sinh. Nó khuyên chỉ sử dụng các công cụ AI đã được phê duyệt và dạy học sinh cách nhận diện deepfake và thông tin sai lệch. Bộ trưởng Giáo dục Bridget Phillipson phát biểu rằng hướng dẫn này nhằm "giảm tải công việc" bằng cách trang bị cho giáo viên những "công cụ AI tiên tiến" để "giải phóng họ khỏi giấy tờ hành chính, " giúp họ tập trung vào "giáo dục truyền cảm hứng và hỗ trợ cá nhân hóa. " Thư ký Tổng hợp của ASCL, Pepe Di'Iasio, lưu ý rằng nhiều trường học và cao đẳng đã sử dụng AI một cách an toàn, giúp giảm bớt áp lực công việc cho nhân viên và cải thiện tuyển dụng, giữ chân nhân lực, nhưng nhấn mạnh rằng hạn chế về ngân sách vẫn là thách thức để phát huy tối đa lợi ích của AI. Nghiên cứu của BCS cuối năm ngoái cho thấy hầu hết giáo viên vẫn chưa sử dụng AI và họ bày tỏ lo ngại về việc báo cáo việc sử dụng này với trường học. Julia Adamson, Giám đốc Quản lý Giáo dục của BCS, hoan nghênh hướng dẫn mới như một bước đi tích cực, nhấn mạnh cần có các quy trình rõ ràng để thông báo cho phụ huynh khi AI được sử dụng, nhằm tránh gây thêm áp lực hoặc gánh nặng hành chính. Ở các vùng khác của Vương quốc Anh, chính phủ Scotland và xứ Wales đã ủng hộ việc sử dụng AI cho các nhiệm vụ như chấm bài khi áp dụng một cách có trách nhiệm, trong khi Bộ trưởng Giáo dục Bắc Ireland, ông Paul Givan, đã thông báo về một nghiên cứu của Đại học Oxford Brookes nhằm khám phá khả năng AI nâng cao kết quả giáo dục cho một số học sinh.