Ifølge en ny undersøgelse offentliggjort af Canva for at fejre Lærerens Uge, er mange lærere, der føler sig udbrændte af deres daglige opgaver, begyndt at bruge kunstig intelligens (AI) værktøjer for at arbejde mere effektivt og håndtere deres udfordringer. Undersøgelsen, der blev udført i USA, viser, at 35% af K-12 lærere oplever udbrændthed dagligt eller næsten dagligt, mens 83% har oplevet det mindst nogle dage. Udbrændthed får endda lærere til at overveje karriereskift, idet 57% siger, at de har tænkt på at sige op eller skifte skole, og 64% overvejer helt at forlade undervisningsprofessionen. Canva's Leder for Teams og Uddannelse, Carly Daff, forklarer betydningen af disse fund og siger: "Indsatsen er høj, da vores data viser, at udbrændthed fører til fravær, mindre tålmodighed i klasseværelset, tab af interesse for jobbet, nedsat undervisningskvalitet og endda tanker om at forlade professionen. " Undersøgelsen afslører, at 55% af lærerne har meldt sig syge på grund af udbrændthed, mens 53% føler sig overvældede, og 45% indrømmer, at udbrændthed har gjort dem mindre tålmodige over for deres elever. AI-værktøjer er opstået som en mulig løsning for lærere til at håndtere deres daglige opgaver mere effektivt og mindske udbrændthed. Undersøgelsen viser, at allerede 42% af lærerne har brugt AI i klasseværelset, hvor millennial- og Gen Z-lærere er førende med 49%. Nyere lærere, defineret som dem med fem eller færre års erfaring, er mest tilbøjelige til at omfavne AI, hvor 59% allerede har integreret det i deres undervisningspraksis.

Dette er i modsætning til kun 28% af lærere med over 20 års erfaring, der har brugt AI. Daff fremhæver nogle almindelige anvendelsesområder for AI inden for uddannelse og siger: "Generelt bruger uddannelsesfolk AI til at forfine undervisningsmateriale, specifikt ved tilpasning af lektionsplaner og klasseværelsespræsentationer. Nogle almindelige anvendelser inkluderer brugen af AI til oversættelse af tekst, opsummering af tekst, skabelse af datavisualiseringer og generering eller redigering af kunst, fotos og videoer for at give undervisningen visuel mangfoldighed. " Undersøgelsen viser, at 92% af lærere, der bruger AI, finder det nyttigt til at håndtere deres udfordringer, hvor 60% siger, at AI kan forbedre deres arbejdseffektivitet, og 58% angiver, at det hjælper med at mindske udbrændthed. Selv blandt lærere, der endnu ikke har brugt AI i deres klasseværelser, er der optimisme om dets potentiale som et værktøj. Flertallet (56%) af disse lærere mener, at AI kan hjælpe med at reducere udbrændthed, hvor Gen Z- og millennial-lærere (63%) samt dem med fem eller færre års erfaring (75%) udtrykker den stærkeste tro på denne idé. Fremadrettet viser 68% af lærere, der endnu ikke har taget AI i brug, interesse for at prøve det til formål som læseplan og planlægning, hvor børnehave- og folkeskolelærere udviser størst interesse med 72%. Daff konkluderer: "Vi ser lærere udnytte AI's enorme potentiale i klasseværelset for at forbedre kvaliteten af det indhold, de skaber, og vinde tid til det, de nyder mest: at være kreative og engagere sig med eleverne. "