AI, eller kunstig intelligens, har været en skuffelse for mange virksomheder, undtagen dem der er involveret i salg af teknologien. I stedet for at hjælpe med praktiske opgaver som huslige pligter, bliver AI brugt til at skabe musik og kunst. Men AI er i bund og grund blot avancerede sprogindlæringsmodeller med høj niveau af automatisk udfyldning. Selv AI chatbots som Replika er i sidste ende rettet mod at sælge produkter eller indsamle personlige oplysninger. På trods af dette kan AI måske have potentialet til at tackle udfordringer i regeringsstyret uddannelse ved at skabe nye muligheder og fremme kreativitet.

Der er bekymringer om, at AI vil tage job fra lærere, men fjernundervisning under COVID-19-pandemien har vist, at online-undervisning kun er succesfuld for nogle få udvalgte. For at hjælpe eleverne på den rigtige måde, har AI brug for vejledning og retning fra uddannelsespersonale. Derudover er det vigtigt at tillade plads til fejl og starte forfra, da AI måske ikke altid kan give svaret eller løsningen, som unge elever søger. Det er også værd at bemærke, at standardiserede testresultater ikke nødvendigvis afspejler intelligens eller evnen til at tænke kritisk. Ideen om, at selvkørende biler vil forårsage mere skade end menneskelige førere, er grundløs, og NASAs tilbagegang kan tilskrives bureaukratiske problemer snarere end bekymringer over sikkerhed.