Las herramientas basadas en IA tienen el potencial de revolucionar la educación integrando la tecnología en el aprendizaje. Sin embargo, la estructura actual de la relación profesor- alumno sigue en gran medida inalterada en la mayoría de las escuelas, con un profesor que atiende a un grupo de 15 a 35 alumnos. Aunque los sistemas de aprendizaje instruccional ofrecen oportunidades para el trabajo independiente, su uso varía ampliamente en función de los distintos contextos, poblaciones de alumnos y propósitos. Por ejemplo, en el Proyecto Topka se utilizó una herramienta automatizada de calificación de ensayos que proporcionaba información personalizada sobre ensayos argumentativos a alumnos de 6º a 8º curso. EllubricadordeescriturautilizadoenelProyectoTopekaevaluólaescrituraargumentativa de los alumnos basándoseencuatrodimensiones: Afirmaciónyenfoque, Apoyoyevidencia, Organización, yLenguajeyestilo, endiferentesnivelesderendimiento( Emergente, Endesarrollo, Competente, Avanzado). NuestrainvestigaciónsobrelaaplicacióndelAIporpartedelosprofesoresenlas aulas, asícomosuprocedimientoopara puntuar los trabajos argumentativos, revelóinvestigacionessobrela formaenque losprofesoresinterpretannyutilizanlalubricadeescritura. Esta pieza complementaria arroja luz sobre la pericia de los profesores a la hora de comprender la lubricación, su aplicación y su adecuación a las expectativas de los estudiantes en cuanto a la redacción de textos argumentativos. Durante la aplicación del Proyecto Topk en tres fases( invierno de 2020, otoño de 2020 y curso escolar 2021- 22), la mayoría de los alumnos de la clase de Los profesores estuvieron de acuerdo en que las dimensiones evaluadas por la herramienta IAI eran apropiadas y se ajustaban a la puntuación que recibían los alumnos. Sin embargo, también manifestaron que a los alumnos les costaba entender y responder a la retroalimentación. Los profesores tuvieron que proporcionar apoyo adicional para ayudar a los alumnos a interpretar y aplicar la retroalimentación de forma eficaz, así como para ofrecer ellos mismos una retroalimentación más holística. Las discusiones sobre la Lubricación, como parte del proceso de calibración para que los profesores tomen muestras de los trabajos de los estudiantes, revelaron cómo los profesores enfatizaron los elementos específicos y proporcionaron retroalimentación: 1. Afirmación y enfoque: Los profesores se centraron no sólo en la claridad de las afirmaciones expuestas al principio del ensayo, sino también en la coherencia y el desarrollo de la afirmación a lo largo de todo el ensayo.

2. Apoyos y pruebas: Los profesores insistieron en la importancia de que los alumnos identificaran y utilizaran pruebas fiables para apoyar sus afirmaciones y pidieron explicaciones a los alumnos sobre cómo las pruebas apoyaban sus argumentos y abordaban posibles réplicas. 3. Organización: Los profesores destacaron la relación existente entre la organización y la afirmación y el enfoque, e hicieron hincapié en la necesidad de fluidez lógica y de conexiones coherentes entre los párrafos, más allá del uso de palabras de transición. Por lo tanto, los criterios de puntuación de los profesores reflejaban la importancia que se daba a los distintos aspectos de la redacción, en consonancia con su comprensión de las habilidades críticas de la redacción argumentativa. Los profesores aportan su experiencia, su criterio profesional y un conocimiento profundo de la escritura, la enseñanza, los alumnos, las relaciones y la cultura, que las herramientas de inteligencia artificial pueden no captar fácilmente en la actualidad. De cara al futuro, es fundamental desarrollar soluciones tecnológicas que reconozcan y aprovechen la experiencia de los profesores, integrando su conocimiento de los contenidos y las capacidades de los alumnos. Estas herramientas deberían complementar y mejorar las ventajas del aprendizaje impulsado por la tecnología, fomentando una mayor comprensión de cómo los profesores median el proceso de aprendizaje y apoyan el rendimiento de los alumnos. Si desea más información sobre el funcionamiento, la ética y las políticas de EdSurge, visite[ enlace web]. Si desea más información sobre los colaboradores de EdSurge, visite[ enlace web].