Az Egyesült Arab Emírségek (EAE) élvonalbeli oktatási lépéseket tesz azzal, hogy bevezeti a mesterséges intelligencia (MI) tantárgyat a gyermekek számára, kezdve az óvodás kortól az állami iskolákban. Ez az initiative része az ország tágabb stratégiájának, amelynek célja, hogy vezető mesterséges intelligencia központtá váljon a Közel-Keleten, és elkerülje a múltbeli hibákat, például a gyors technológiai változások, például a közösségi média gyors elterjedésére való késedelmes adaptációkat. Sarah al-Amiri oktatási miniszter kiemelte, hogy ez a váltás célja, hogy proaktívan reagáljon a technológiai fejlődésre, és megakadályozza, hogy a kormányok és a társadalmak nem felkészülve érjenek a digitális innovációkra. Míg sok ország kínál technológiai és digitális írástudásórákat, az Egyesült Arab Emírségek megközelítése egyedülálló abban, hogy már korán bevezeti az MI fogalmait, hangsúlyozva a kritikus gondolkodást az MI etikai és gyakorlati következményeiről. Ez a jövőbe tekintő terv arra törekszik, hogy felkészítse a gyermekeket egy olyan jövőre, amelyben az MI technológiák szorosan beépülnek. Körülbelül 300 000 diák vesz részt állami iskolákban, és az MI tantárgy bevezetése jelentős lépés, amely nagyban befolyásolhatja a jövő munkerő-javát. Az EAE, egy gazdag ország, amely nagyban függ az olajbevételektől, felismerte az olajpiacok volatilitását és a gazdasági diverzifikáció sürgős szükségességét. Ezért a kormány jelentős beruházásokat hajt végre a technológia és az innováció szektorában.

Az MI ismeretén túl a tantárgy célja az általános diákteljesítmény növelése azzal, hogy a hagyományos oktatást újító MI-eszközökkel kombinálja, így kialakítva egy „jövendő-orientált tantervet, ” amely javítja az akadémiai eredményeket, és felkészíti a diákokat az MI-vel összefüggő pályákra. Eredetileg az MI programozás választott tantárgyként szerepelt, de felismerve az MI mindennapi életben való jelenlétét – például okostelefonokon, okos-asszisztenseken, digitális platformokon keresztül – a kormány úgy döntött, hogy ezt integrálják. Al-Amiri miniszter hangsúlyozta, hogy fontos, hogy a gyerekek kritikus gondolkodással közelítsenek az MI-hez, és megértsék etikai felhasználását, tekintettel arra, hogy az MI széles körben beépült a mindennapi eszközökbe. A tanterv különös hangsúlyt helyez az MI etikai kérdéseire, mint például az adatvédelem, torzítások és a szabadságot vagy szolidaritást érintő társadalmi hatások. Ez az etikai oktatás célja, hogy felelősségteljes hozzáállást alakítson ki a fiatal generációban az MI használatában. Az EAE kezdeményezése összhangban áll a globális trendekkel, hiszen olyan országok, mint Kína és Finnország, szintén integrálják az MI témákat oktatási rendszereikbe, hogy felkészítsék a diákokat a jövő munkaerőpiacára. Azzal, hogy az MI oktatását már alapfokon is beépítik, az EAE mutatja elkötelezettségét az innováció és gazdasági átalakítás iránt. A cél, hogy olyan generációt képezzenek ki, amely nemcsak technikai tudással rendelkezik, hanem kritikus gondolkodással és etikai felelősségvállalással is az MI területén, támogatva országuk diverzifikációs és technológiai és innovációs központtá válási törekvéseit. Összefoglalva, az EAE MI tantárgyának bevezetése jelentős reform, amelynek célja a fiatalokat felkészíteni a mesterséges intelligencia kihívásaira és lehetőségeire. Ez az előrelátó megközelítés nemcsak a technikai készségekre, hanem az etikai kérdésekre is választ ad, biztosítva, hogy a következő generáció készen álljon a jövő digitális gazdaságával való részvételre és alakításra.