Het UNESCO-Instituut voor Informatietechnologieën in Onderwijs (IITE) heeft haar nieuwe Middellange Termijn Strategie voor 2026 tot 2029 gelanceerd, wat een grote vooruitgang betekent in de integratie van informatietechnologieën in het onderwijs. Deze strategie biedt een uitgebreid raamwerk dat gericht is op het verbeteren van het gebruik van geavanceerde digitale hulpmiddelen, vooral kunstmatige intelligentie (AI), om de onderwijsprestaties te versterken en leraren en leerlingen voor te bereiden op de eisen van een snel veranderende digitale wereld. Centraal in deze strategie staat de integratie van AI in onderwijspraktijken. UNESCO IITE erkent AI als een transformerende kracht in het wereldwijde onderwijs en streeft ernaar het gebruik ervan te stimuleren in diverse onderwijsomgevingen. Dit omvat het implementeren van AI-gestuurde tools die leren op maat maken, leraren ondersteunen bij klasmanagement en datagestuurde inzichten bieden om onderwijsmethoden te verfijnen. Een belangrijke focus van de strategie is het bevorderen van digitale geletterdheid onder leraren. Nu digitale technologieën steeds vaker voorkomen in klaslokalen wereldwijd, is het van cruciaal belang dat docenten de vaardigheden bezitten om deze tools effectief te gebruiken. De strategie voorziet in uitgebreide opleidingsprogramma's die leraren in staat stellen AI en andere digitale middelen zelfverzekerd te integreren in hun onderwijs, waardoor niet alleen technologische gebruikers worden gevormd, maar ook innovators die digitale pedagogiek kunnen aanpassen en vormgeven. Naast het versterken van de vaardigheden van leraren benadrukt de strategie het belang van het opbouwen van AI-gerelateerde vaardigheden bij leerlingen. Het voorbereiden van jongeren om AI-technologieën te begrijpen, ermee om te gaan en deze te creëren, is essentieel voor hun toekomstige academische en professionele succes.

UNESCO IITE is van plan curricula en leeractiviteiten te ontwikkelen die AI-vaardigheden opbouwen, kritisch denken over technologie stimuleren en inclusiviteit bevorderen om de digitale kloof te overbruggen. Om deze doelen te ondersteunen, pleit de strategie voor het creëren en uitbreiden van online platforms en hulpbronnen-centra. Deze centra zullen leraren voorzien van lesmaterialen, best practices delen en richtlijnen bieden voor het effectief inzetten van AI-tools. Door samenwerking en het delen van middelen te stimuleren, wil UNESCO IITE een dynamische gemeenschap van onderwijsprofessionals ontwikkelen die zich inzetten voor innovatie en uitmuntendheid in digitaal onderwijs. Daarnaast schetst de Middellange Termijn Strategie specifieke doelstellingen en initiatieven gericht op het bevorderen van innovaties in het onderwijs door informatietechnologie. Deze omvatten het lanceren van proefprojecten om AI-toepassingen in diverse onderwijssettings te testen, het formuleren van beleidsaanbevelingen om ethisch en eerlijk gebruik van AI in scholen te waarborgen, en het versterken van samenwerkingen met overheden, onderwijsinstellingen en technologieaanbieders. Tijdens de uitvoering blijft UNESCO IITE toegewijd aan het uitgerust maken van leraren en studenten om te slagen in een digitale leeromgeving. Deze inzet omvat voortdurende monitoring en evaluatie van de voortgang, het aanpassen van strategieën op basis van opkomende trends en feedback, en het pleiten voor inclusief, toegankelijk onderwijs dat technologie gebruikt om barrières weg te nemen en kansen te vergroten. Kortom, de Middellange Termijn Strategie voor 2026-2029 belichaamt UNESCO IITE’s inzet om informatietechnologieën, met name AI, in te zetten voor de transformatie van onderwijssystemen wereldwijd. Door te focussen op het versterken van leraren, het ontwikkelen van vaardigheden bij leerlingen, het creëren van middelen en het stimuleren van innovatieve praktijken, legt de strategie een stevige basis voor het bouwen van veerkrachtige, toekomstbestendige onderwijssystemen die de uitdagingen en kansen van het digitale tijdperk aankunnen.