Grammarly, das Programm für Grammatik und Syntax, hat "strategische Vorschläge" für seine Nutzer eingeführt. Diese neue Funktion kann jedoch die Nützlichkeit für Studenten beeinträchtigen, da sie sie möglicherweise einer akademischen Disziplinierung aussetzt. Eine virale Geschichte über eine Studentin der Universität von Nord-Georgia, die Grammarly zur Korrektur ihres Aufsatzes verwendet hat, führte dazu, dass sie beschuldigt wurde, unbeabsichtigtes Betrügen begangen zu haben, und auf akademische Bewährung gestellt wurde. Dieser Fall verdeutlicht das komplexe Thema des Einsatzes von künstlicher Intelligenz (KI) in der Bildung. Während KI hauptsächlich mit Bedenken bezüglich Plagiaten verbunden ist, kann die Verwendung von generativer KI wie der neuen Funktion von Grammarly an einigen Schulen untersagt sein, da sie das Potenzial hat, beim Betrügen zu helfen. Obwohl viele Bildungseinrichtungen die Verwendung von Grammarly befürworten, gibt es hinsichtlich ihrer Akzeptanz eine Inkonsistenz, da einige Schulen sie verbieten, während andere sie unterstützen.

Diese Diskrepanz bedroht das universelle Konzept der akademischen Integrität. Der Autor ist der Ansicht, dass unterstützende Technologien wie Grammarly grundlegende Fähigkeiten nicht ersetzen, sondern das tiefergehende Lernen unterstützen. Verglichen mit Taschenrechnern und Autokorrektur argumentiert der Autor, dass diese Tools den Lernprozess nicht untergraben, sondern hilfreiche Hilfsmittel darstellen. Die Frage, ob die Verwendung von Grammarly als Betrügen gilt, bleibt unbeantwortet und stellt ethische Dilemmas sowohl für Studenten als auch für Schulen dar. Letztendlich sollte KI die Integrität und das Lernen ergänzen und nicht untergraben.