Grammarly, el programa de gramática y sintaxis, ha introducido "sugerencias estratégicas" para sus usuarios. Sin embargo, esta nueva función podría obstaculizar su utilidad para los estudiantes, ya que los expone a posibles sanciones académicas. Una historia viral sobre una estudiante de la Universidad de North Georgia que utilizó Grammarly para corregir su ensayo resultó en que fue acusada de hacer trampa involuntaria y fue puesta en probatoria académica. Este caso resalta el complejo tema de utilizar la inteligencia artificial (IA) en la educación. Si bien la IA ha estado principalmente relacionada con preocupaciones de plagio, el uso de la IA generativa como la nueva función de Grammarly podría estar prohibido en algunas escuelas debido a su potencial para ayudar en el engaño. Aunque muchas instituciones educativas fomentan el uso de Grammarly, existe una falta de coherencia respecto a su aceptación, ya que algunas escuelas lo prohíben mientras que otras lo respaldan.

Esta discrepancia amenaza el concepto universal de integridad académica. El autor cree que las tecnologías de asistencia como Grammarly no reemplazan las habilidades básicas, sino que mejoran el aprendizaje profundo. Al comparar Grammarly con calculadoras y autocorrecciones, el autor argumenta que estas herramientas no socavan el proceso de aprendizaje, sino que actúan como ayudas útiles. La pregunta de si utilizar Grammarly constituye hacer trampa aún no tiene respuesta y plantea dilemas éticos tanto para los estudiantes como para las escuelas. En última instancia, la IA debería complementar y no socavar la integridad y el aprendizaje.