Grammarly, программное обеспечение по грамматике и синтаксису, представило "стратегические рекомендации" для своих пользователей. Однако, эта новая функция может ущемить ее полезность для студентов, так как она подвергает их потенциальной академической дисциплине. Вирусная история о студентке из Университета Северной Джорджии, которая использовала Grammarly для проверки своего эссе, привела к обвинению ее в непреднамеренном мошенничестве и была помещена на академический карантин. Этот случай подчеркивает сложность использования искусственного интеллекта (ИИ) в образовании. В то время как ИИ главным образом ассоциируется с проблемами плагиата, использование генеративного ИИ, подобного новой функции Grammarly, может быть запрещено в некоторых школах из-за потенциала помощи в мошенничестве. Хотя многие образовательные учреждения поддерживают использование Grammarly, отсутствует согласованность относительно его приемлемости, так как некоторые школы запрещают его использование, в то время как другие его одобряют.

Это несоответствие угрожает универсальному понятию академической честности. Автор считает, что помощники, такие как Grammarly, не заменяют базовые навыки, а лишь усиливают глубокое обучение. Сравнивая Grammarly с калькуляторами и автокоррекцией, автор утверждает, что эти инструменты не подрывают процесс обучения, а являются полезными помощниками. Вопрос о том, является ли использование Grammarly мошенничеством, остается без ответа и ставит перед студентами и школами этические дилеммы. В конечном итоге ИИ должен дополнять, а не подрывать честность и обучение.