Evolució ràpida de la intel·ligència artificial generativa (Gen-AI) ha generat un debat sobre com gestionar els seus possibles perills, la qual cosa ha portat a propostes de regulacions globals. Als EUA, s'han introduït diverses lleis a nivell estatal i federal, mentre que a la UE, actes com l'Acta d'IA i l'Acta del Mercat Únic Digital (DSM) han prioritzat la regulació. No obstant això, cal destacar l'educació per a abordar els riscos de la IA per tres motius clau. En primer lloc, en l'era de la IA, el pensament crític, l'adaptabilitat i l'aprenentatge independent són habilitats vitals. Mitjançant l'educació, les persones poden mantenir-se informades sobre els últims desenvolupaments i possibles amenaces, fomentant una cultura de vigilància i compromís proactiu. En segon lloc, les eines basades en la IA estan transformant la manera com treballem.

És crucial integrar aquestes eines en les nostres rutines diàries, des de l'escola fins a la llar, per preparar-nos per al futur laboral. Així com les calculadores i Internet van ser inicialment rebudes amb reticència, però finalment adoptades, és important educar sobre les eines d'IA abans que sigui massa tard. Finalment, les complexitats que envolten la regulació de la IA plantegen preguntes sobre la capacitat dels reguladors per mantenir-se al dia amb els avenços tecnològics. Tot i que la regulació no és obsoleta, l'educació ha de complementar-la a causa de la naturalesa ràpida del desenvolupament de la IA i les possibles limitacions de les mesures reguladores. A mesura que les eines aplicatives d'IA continuen modelant el nostre món, és essencial reconèixer els riscos que aporten mentre s'aprofita el seu potencial per a la productivitat, la creativitat i la salut. Desenvolupant marcs per a la regulació i destacant l'educació, podem assegurar-nos que la IA millora les nostres vides i la societat en el seu conjunt.