Генератив Хиймэл Оюун Ухаан (Ген-ХОУ)-ын хурдан хөгжиж байгаа нь түүний боломжит аюулыг удирдах талаар маргаан үүсгэсэн бөгөөд дэлхийн хэмжээнд зохицуулалт хийх саналууд гарсан байна. АНУ-д улс болон хууль санаачлагчдын түвшинд олон хуулийн төслүүд танилцуулсан бөгөөд Европын Холбоонд ХОУ хууль болон Дижитал Нэгдмэл Зах Зээлийн хууль зэрэг зохицуулалтын боломжуудыг тэргүүлэх чиглэл болгосон байна. Гэсэн хэдий ч, хуулийн зохицуулалт нь хиймэл оюун ухааны эрсдлийг удирдах гол арга зам биш, боловсрол нь гурван үндсэн шалтгаанаар чухал байх ёстой. Эхний шалтгаан нь, ХОУ-ын эрин үед шүүмжлэлтэй сэтгэхүй, дасан зохицох чадвар, бие даасан суралцах чадвар төдийгүй чухал ур чадвар юм. Боловсролоор дамжуулан хувь хүмүүс шинэ хөгжлүүд болон боломжит аюулын талаар мэдээллээ хурдан шинэчилж, анхааралтай байдал болон идэвхтэй оролцооны соёлыг бий болгож чадна. Хоёрдугаарт, ХОУ-д суурилсан хэрэгслүүд бидний ажлын арга барилыг өөрчилж байна.

Ийм хэрэгслүүдийг сургуулиас эхлээд гэртээ өдөр тутмын амьдралдаа интеграцилах нь ирээдүйн ажлын байранд бэлдэхэд чухал ач холбогдолтой. Тооны машин болон интернет эхэндээ эргэлзээтэй хүлээн авсан боловч эцэст нь хүлээн авсан шиг, ХОУ-н хэрэгслүүдийг аль болох хурдан заах нь чухал юм. Гуравдугаарт, ХОУ-г зохицуулах нарийн төвөгтэй асуудлууд технологийн хөгжилд хууль тогтоогчид хэрхэн нийцэж чадах вэ гэдэг асуултуудыг тавьж байна. Хэдийгээр зохицуулалт шаардлагагүй болохгүй ч, боловсролууд хурдан хөгжилтэй хөл нийлүүлэх болон зохицуулалтын арга хэмжээний боломжит хязгаарлалтуудаас болж түүнийг нөхөж байх ёстой. Хоёрдугаар шалтгаан нь, ХОУ-н хэрэглээний хэрэгслүүд бидний ертөнцийг үргэлжлүүлэн хэлбэржүүлсээр байгаа үед тэдгээрийн эрсдлийг таньж мэдэх нь чухал бөгөөд бүтээмж, бүтээлч байдал болон эрүүл мэндийн талбаруудад тэдгээрийн боломжийг ашиглах хэрэгтэй. Зохицуулалтын хүрээг зохион бүтээж, боловсролыг чухалчилснаар ХОУ бидний амьдрал болон нийгмийг бүхэлд нь сайжруулж чадна.