Vključevanje orodij generativne umetne inteligence, kot je ChatGPT, v akademske okolje je znatno okrepilo skrbi glede akademskega nepoštenja. Od uvedbe ChatGPT konec leta 2022 so orodja, podprta z umetno inteligenco, hitro postala sestavni del izobraževalnega procesa. Anketa iz januarja 2023 je pokazala, da je skoraj 90 % študentov že uporabljalo ChatGPT za svoje naloge, kar odraža široko sprejemanje umetne inteligence med študenti. Ta hiter prevzem AI prinaša pomembne izzive za izobraževalne delavce. Učitelji in institucije se zdaj morajo spopasti z zahtevno nalogo razlikovanja med avtentičnim študentskim delom in vsebinami, ki jih je ustvarila AI. Posledično učitelji prevzemajo dvojno vlogo: ne le poučevanje, temveč tudi odkrivanje uporabe AI za ohranjanje akademske poštenosti. Ta razvoj je sprožil naraščajočo anksioznost glede potencialnega upada poštenih akademskih praks. Razpoložljivost orodij z umetno inteligenco je povzročila nasprotujoče si poglede o tem, kaj je sprejemljiva uporaba te tehnologije v izobraževalnem okviru.

Medtem ko nekateri vladni organi in institucije izražajo zaskrbljenost, da bi AI lahko olajšala prepisovanje in motila tradicionalne načine učenja, drugi priznavajo njene potencialne prednosti. Orodja, kot je ChatGPT, lahko pomagajo študentom izboljšati pisanje, ustvarjati ideje in pospešiti raziskovanje. Soočeni s temi različnimi stališči, se šole in univerze trudijo najti najboljši način za integracijo AI v svoje izobraževalne strukture. Ena izmed nepravično rešljivih vprašanj je, kako pravično in natančno oceniti znanje in obvladovanje snovi študentov v času, ko lahko umetna inteligenca močno vpliva na akademski output. Izziv je prilagoditi metode ocenjevanja tako, da resnično odražajo razumevanje in veščine študenta, hkrati pa upoštevajo evolucijo vloge AI kot učnega orodja. Na širši ravni pa vzpon umetne inteligence v akademskem okolju zahteva ponovno presojo izobraževalnih politik in praks. Inštitucije bi morale razmisliti o vzpostavitvi jasnih smernic za uporabo AI, vključitvi pismenosti na področju umetne inteligence v kurikule ter spodbujanju okolja, ki podpira etično in odgovorno uporabo tehnologije. Ta strategija naj bo uravnotežen pristop k izkoriščanju prednosti AI ter ohranjanju načel akademske poštenosti. Razprava o vlogi AI v izobraževanju se nadaljuje, kar poudarja potrebo po nadaljnjem raziskovanju in stalnih dialogih med učitelji, odločevalci, študenti in razvijalci tehnologij. Doseganje soglasja o najboljših praksah bo ključnega pomena za oblikovanje prihodnosti izobraževanja v vse bolj AI-izpopolnjenem okolju.