Ш هغه зэргээр боловсролыг хувь хүн бүрийн онцлог шаардлагад нийцсэн хувь хүний сургалтын туршлагыг боломж болгодог хиймэл оюун ухаан хувьсаж байна. AI-ээр удирддаг платформууд өргөн хүрээний сурагчдын гүйцэтгэлийн өгөгдлийг шинжлэн, хувь хүн бүрийн суралцах хэв маяг, хурд, шаардлагад нийцүүлэн агуулгыг өөрчлөн боловсруулдаг бөгөөд уламжлалт бэлтгэлийг хувьсгал хийж, суралцах үр дүн, идэвх оролцоог сайжруулж байна. Хувь хүний сургалт олон жилийн турш боловсролын зорилго байсаар ирсэн бөгөөд энэ нь хүн бүрийн онцлог шаардлагад нийцсэн зааврыг үзүүлэхэд чиглэдэг. AI нь сурагчдын харилцан үйлчлэлээс өгөгдлийг системтэйгээр шинжлэн, тэдний давуу болон сул тал, дур сонирхлыг тодорхойлон, тэдний амжилтыг дэмжих хамгийн тохиромжтой агуулгыг санал болгох замаар энэ зорилгог илүү боломжтой болгуулж байна. Боловсролд хиймэл оюун ухааны гол давуу талуудын нэг нь орчин үеийн анги танхимд байдаг олон янзын сурагчдын хэрэгцээ, шаардлагад нийцүүлэн өөрчлөгдөх чадвар юм. Эдгээр нь янз бүрийн гарал үүслийг, чадвар, суралцах хэв маягийг агуулдаг тул уламжлалт нэг хэмжээст аргуудаас ялгаатай. AI системүүд эдгээр зөрөгдөлийг үнэлэн, заах арга стратегийг тааруулж, хамтын эзлэхiku. са хөтөлбөрийн хүрээнд багтаамжийг өргөжүүлэх, ямар ч сурагч орхигдохгүй байхыг эрхэмлэдэг. Мөн AI нь интерактив ба уян харимхай суралцах орчинг санал болгосноор оюутнууд материалыг өөрийн хурд, шуурхай санамж, хувьчилсан дэмжлэгийг ашиглан суралцах, идэвхтэй оролцох, мотиваци нэмэгдүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь амжилттай суралцдаг тул энэ арга нь чухал болж байна. Сурагчдыг дэмжихээс гадна, AI нь боловсролын байгууллагууд, багш нар, сургуулийн удирдлагад ч мөн эерэг нөлөө үзүүлдэг. Багш нар AI-гийн шинжилгээнээс үнэт мэдээллийг гаргаж, сурагчдын хэрэгцээг илүү сайн ойлгож, сургалтыг өөрчилж чадна. Үйлдлийн автоматжуулалт, жишээлбэл үнэлгээ хариулт, хөтөлбөрийн явцын хяналт зэрэг нь багш нарт илүү үр бүтээлтэй харилцан үйлчлэл болон хувьчилсан зөвлөмжийг төвлөрүүлэх боломжийг олгодог.

Байгууллагууд нь гүйцэтгэлийн ерөнхий дүр зураг, чиг хандлагыг мэдэж, сургалт, нөөцийн төлөвлөлт, хөгжүүлэлтийг сайжруулах боломжтой болно. AI-ийн хэмжээ хязгаартай байдлыг хангахад түүний масштабжилт чухал бөгөөд энэ нь их, олон янзын боловсролын орчинд ч хувь хүний хандлагыг хэрэгжүүлэхийг зөвшөөрдөг. Гэвч, AI нэвтрүүлэхэд зарим бэрхшээл тулгардаг бөгөөд үүнд өгөгдлийн нууц байдал, аюулгүй байдал маш чухал ач холбогдолтой. Эдгээр нь ёс зүйн стандарт, хуулийн дагуу сахигдах ёстой. Түүнчлэн, технологийн хүртээмжийг үйлчлэх шаардлагатай бөгөөд олон янзын нийгэм эдийн засгийн суурьтай сурагчдад дижитал ялгааг өргөжүүлэхгүйн тулд хүртээмжтэй байдал хамгаалагдах ёстой. Мөн боловсролд хүний оролцоог илүүд үзэх нь чухал бөгөөд AI нь хувь хүний сургалтыг дэмжиж болох ч, багш нарын зөвлөх, мотивацын, нийгмийн оролцооны үүргийг орлохгүй. Амжилттай AI нэвтрүүлэлт нь хүний оролцоог нэмэгдүүлэх, харилцан үйлчлэлийн тэнцвэрийг хадгалах ухаалаг дэглэм шаарддаг. Ирээдүйд, байгалийн хэл шинжлэлт, машин сургалт, уян харимхай үнэлгээний хэрэгслүүдийн хөгжлөөр AI-гийн чадвар улам гүнзгийрэх төлөвтэй байна. Багш, технологичид, бодлогын боловсруулагчид, олон нийт оролцон AI-ийн боломжийг хариуцлагатай, хамтын хүчээр ашиглах шаардлагатай. Асуудлыг хурдан шийдвэрлэх, технологийн шинэчлэлийг эрчимжүүлэх нь бүх суралцагчдад амжилт боломж олгох боловсролын орчин бүрдүүлэх үндсэн нөхцөл болно. Дүгнэж хэлэхэд, хиймэл оюун ухаан боловсролыг өөрчилж, хувь хүн бүрийн хэрэгцээнд нийцсэн хувь хүний сургалтыг өгдөг бөгөөд өгөгдөл дээр суурилсан ойлголт, уян харимхай агуулгаар дэмжлэг үзүүлдэг. Зөвхөн бэрхшээлүүд байсан ч, AI-тэй байнга хөгжүүлж, ухаалаг хэрэглэх нь илүү хүртээмжтэй, үр ашигтай боловсролын ирээдүйг бий болгох ихээхэн итгэл найдвар төрүүлж байна.