Tehisintellekt (TI) muudab haridust kiiresti, pakkudes isikupärastatud õpikogemusi, mis on kohandatud iga õpilase vajadustele. Analüüsides iga õpilase unikaalset õpistiili ja tegevusandmeid, võimaldab TI luua kohandatud hariduslikke sisu, mis vastab nende nõudmistele. Traditsiooniline ühe suurusega kõigile sobiv õpetus ei suuda sageli kajastada erinevaid õppimisvõimeid ja tempo, mille tulemusena tekib ebavõrdne arusaam ja saavutused. TI isikupärastatud juhendamine lubab muuta haridust, pakkudes õppijale kõige sobivamat kaasatust ning materjale. TI rakendused hariduses kasutavad arenenud algoritme ja masinõpet, et pidevalt hinnata arengut ning dünaamiliselt kohandada sisu. Jälgides vastamise aega, täpsust ning vigu, tuvastab TI õppijate tugevused ja nõrkused ning kohandab tunni raskusastet, esitust ja tempot, et parandada arusaamist ja mälutõstmist. See lähenemine säilitab motivatsiooni ja kaasatust ning edendab kriitilist mõtlemist ja probleemide lahendamise oskusi, võttes arvesse iga õppeprotsessi individuaalseid vajadusi. Õpetajad näevad TI-d kui olulist tööriista õppimiskülluste kaardistamiseks ja ületamiseks ning keerukamate probleemide lahendamiseks traditsiooniliste meetoditega. Õpilased, kes vajavad täiendavat tuge või kellele mingi aine on raske, saavad kasu õigeaegsetest ja sihitud sekkumistest, mida pakub AI, ilma et peaks ootama inimabi. See aitab neil hoida tempot eakaaslastega ning edendada kaasavamat õpikeskkonda. TI integreerimine võimendab ka ressursside jaotust ning võimaldab suuremat ulatust koolides.

Mitmekesiste klasside juhtimine muutub lihtsamaks, kui TI automatiseerib rutiinse hindamise ja analüüsimise, võimaldades õpetajatel rohkem keskenduda isikupärastatud, inimkesksele suhtlusele. Lisaks võimaldab TI ulatuslikkust pakkuda kohandatud õppimiskogemusi erinevates piirkondades, aidates vähendada hariduslikke ebavõrdsusi. Lisaks akadeemilisele saavutusele toetab TI-põhine haridus elukestva õppimise harjumusi, pakkudes kiiret tagasisidet ja isikupärastatud õppeteid. See annab õpilastele võimaluse võtta juhtimine oma õppest ning arendada kasvumise mindset’i, mis keskendub pidevale parendusele ja kohanemisvõimele — olulistele omadustele kiiresti muutuvas maailmas. Küll aga tõstatab TI kasutuselevõtt olulisi küsimusi andmekaitse, eetilise kasutamise ning inimõpetajate olulise rolli säilitamise kohta. On oluline, et TI süsteemid oleksid läbipaistvad ning austaksid õpilaste konfidentsiaalsust. Samuti rõhutavad õpetajad, et TI peaks olema täienduseks, mitte asendajaks traditsioonilisele õpetusele, säilitades olulised sotsiaalsed ning emotsionaalsed suhted, mis on tervikliku hariduse aluseks. Kokkuvõttes näitab TI kasutuse kasv hariduses tulevikku, kus õppetunnid on isikupärasemad, kaasahaaravamad ning tõhusamad. Kasutades TI-d õppimise kohandamiseks iga õpilase vajadustele, saab haridus oluliselt parandada õpilaste edu. Hoolika rakendamise ning tehnoloogia arendajate ning õpetajate koostöö kaudu on AI-l potentsiaali muuta haridus kättesaadavamaks ning kaasavamaks kõigile õpilastele.