Den amerikanske lærarføderasjonen (AFT), som representerer 1, 8 millioner lærere over hele landet, har lansert et nytt AI-treningssenter i New York City for å hjelpe lærere med å integrere kunstig intelligens i utdanning på en effektiv måte. Støttet av en investering på 23 millioner dollar fra teknologigigantene Microsoft, OpenAI og Anthropic, har initiativet som mål å utstyre lærere med ferdigheter til å bruke AI-verktøy til oppgaver som utarbeidelse av leksjonsplaner, utvikling av quiz og forbedring av kommunikasjon med foreldre, noe som reduserer administrative byrder og gir mer rom for fokus på studentengasjement. Microsoft har lovet 12, 5 millioner dollar over fem år, OpenAI har bidratt med 10 millioner dollar, og Anthropic støtter også prosjektet, noe som understreker et samarbeid mellom lærere og teknologiselskaper for å forme fremtidens læring. Et viktig mål er å gi lærere kontroll over bruken av AI i klasserommet, og adressere bekymringer om at AI kan undergrave studentlæring eller svekke lærernes roller. AFTs omfattende opplæring legger vekt på etiske standarder, åpenhet, personvern og beskyttelse av den pedagogiske integriteten. Til tross for disse innsatsene, uttrykker kritikere – inkludert utdanningsprofessor Lois Weiner – skepsis til den økende innflytelsen fra store teknologiselskaper i utdanningen, og advarer om at profittmotiver kan oppose pedagogiske mål.

Føderale initiativer, som går tilbake til Trumps administrasjons satsing på AI i grunnskole og videregående skole, har ytterligere skapt debatt om hvorvidt AI-investeringer virkelig forbedrer utdanningen, eller om de reflekterer politiske og økonomiske agendaer. Frykten er at AI kan hindre kritisk tenkning ved å fremme en overavhengighet av automatisering, og skade tilliten til akademiske vurderinger. På den annen side fremhever tilhengere AI sin potensial til å tilpasse læring og lette lærernes arbeidsmengde ved å automatisere rutineoppgaver. Lærere som Zach Kennelly understreker viktigheten av lærerstyrt AI-implementering, og etterlyser etisk tilsyn for å forhindre misforståelser med utdanningsverdiene. AFTs program legger vekt på å bygge tillit blant lærere, elever og foreldre gjennom å fremme åpenhet og personvern, med mål om at AI skal være et støttende pedagogisk verktøy snarere enn en belastning. Fremover kan suksessen til dette AI-treningssenteret sette en nasjonal standard for etisk, lærerledet integrasjon av teknologi i klasserommet, og sikre at AI-utviklingen gagner alle parter uten å kompromittere grunnleggende utdanningsprinsipper.