Federata Amerikane e Mësuesve (AFT), që përfaqëson 1. 8 milionë arsimtarë në gjithë vendin, ka hapur një qendër të re trajnimi për inteligjencën artificiale në New York City për të ndihmuar mësuesit të integrojnë efektivisht inteligjencën artificiale në arsim. Me mbështetjen e një investimi prej 23 milionë dollarësh nga gjigantët teknologjike Microsoft, OpenAI dhe Anthropic, iniciativa ka për qëllim të pajisë arsimtarët me aftësi për të përdorur mjetet e AI-së për detyra të tilla si krijimi i planeve mësimore, zhvillimi i kuizëve dhe përmirësimi i komunikimit me prindërit, duke ulur barrët administrative dhe duke lejuar më shumë fokus në angazhimin e nxënësve. Microsoft ka premtuar 12. 5 milionë dollarë për pesë vjet, OpenAI ka kontribuar me 10 milionë dollarë, dhe Anthropic gjithashtu mbështet projektin, duke theksuar një bashkëpunim ndërmjet arsimtarëve dhe kompanive teknologjike për të formësuar të ardhmen e të mësuarit. Një qëllim i rëndësishëm është t’u jepet mësuesve kontroll mbi përdorimin e AI-së në klasa, duke adresuar shqetësimet se AI mund të dëmtojë mësimin e nxënësve ose të zvogëlojë rolin e mësuesve. Trajnimi gjithëpërfshirës i AFT-së thekson standardet etike, transparencën, privatësinë dhe ruajtjen e integritetit arsimor. Pavarësisht këtyre përpjekjeve, kritikë, përfshirë profesoreshën e arsimit Lois Weiner, shprehin skepticizëm në lidhje me ndikimin në rritje të kompanive të mëdha teknologjike në arsim, duke këshilluar se motivet e fitimit mund të konfliktojnë me qëllimet pedagogjike.

Iniciativat qendrore, që datojnë që nga nisma e administratës Trump për AI-në në shkollat fillore dhe të mesme, kanë ndezur më shumë debatin nëse investimet në AI vërtet përmirësojnë arsimin ose pasqyrojnë agjenda politike dhe ekonomike. Vërehet gjithashtu shqetësim se AI mund të përkeqësojë mendimin kritik duke nxitur teprinë e varësisë nga automatizimi dhe të dëmtojë besimin në vlerësimin akademik. Nga ana tjetër, mbështetësit theksojnë potencialin e AI-së për personalizimin e të mësuarit dhe lehtësimin e punës së mësuesve përmes automatizimit të detyrave rutinë. Arsimtarë si Zach Kennelly theksojnë rëndësinë e udhëheqjes së mësuesve në adoptimin e AI-së, duke avokuar për mbikëqyrje etike që të shmangë përputhje të paqëllimshme me vlerat arsimore. Programi i AFT-së përparon në ndërtimin e besimit mes arsimtarëve, nxënësve dhe prindërve duke promovuar transparencën dhe privatësinë, me qëllim që AI të shërbejë si një mjet mbështetës në arsim, jo si një dëmtues. Duke parë të ardhmen, suksesi i kësaj qendre trajnimi për AI mund të vendosë një shembull kombëtar për integrimin etik, të udhëhequr nga mësuesit, të teknologjisë në klasa, duke siguruar që përparimet në AI përfitojnë të gjitha palët pa kompromentuar parimet kryesore të arsimit.