Американська федерація учителів (AFT), яка представляє 1, 8 мільйонів педагогів по всій країні, запустила новий центр тренінгів з штучного інтелекту у Нью-Йорку, щоб допомогти вчителям ефективно інтегрувати штучний інтелект у систему освіти. За підтримки інвестицій у розмірі 23 мільйонів доларів від техногігантів Microsoft, OpenAI та Anthropic, ця ініціатива має на меті озброїти педагогів навичками використання інструментів ШІ для створення навчальних планів, розробки тестів та покращення комунікації з батьками, що зменшить адміністративне навантаження та дозволить більше уваги приділяти залученню учнів. Microsoft пообіцяла виділити 12, 5 мільйонів доларів протягом п’яти років, OpenAI внесла 10 мільйонів, а Anthropic також підтримує цей проект, підкреслюючи співпрацю між освітянами та технологічними компаніями для формування майбутнього навчання. Однією з головних цілей є надання вчителям контролю над використанням ШІ у класних кімнатах, щоб вирішити побоювання, що штучний інтелект може підривати навчання учнів або зменшувати роль вчителя. Всеосяжне навчання, яке проводиться AFT, зосереджене на етичних стандартах, прозорості, конфіденційності та захисті цілісності освітнього процесу. Незважаючи на ці зусилля, скептики, зокрема професор освіти Лоїс Вайнер, висловлюють сумніви щодо зростаючого впливу великих технологічних компаній у сфері освіти, застерігаючи, що мета отримання прибутку може суперечити педагогічним цілям.

Федеральні ініціативи, що почалися ще за адміністрації Трампа з просування ШІ у початковій та середній освіті, додатково викликали обговорення щодо того, чи дійсно інвестиції у ШІ покращують освіту або відображають політичні й економічні інтереси. Залишаються побоювання, що ШІ може перешкоджати розвитку критичного мислення, сприяючи надмірній залежності від автоматизації та руйнуючи довіру до академічного оцінювання. Навпаки, прихильники наголошують на потенціалі ШІ для персоналізації навчання та зменшення навантаження на вчителів за рахунок автоматизації рутинних завдань. Освітяни, зокрема Зак Кеннеллі, підкреслюють важливість лідерства вчителів у впровадженні ШІ, виступаючи за етичний нагляд для запобігання розриву з цінностями освіти. Програма AFT зосереджена на побудові довіри серед педагогів, учнів і батьків шляхом просування прозорості та конфіденційності, прагнучи забезпечити, щоб ШІ слугував підтримкою у навчальному процесі, а не шкодив йому. У майбутньому успіх цього центру з тренінгами з ШІ може стати національним прикладом етичної, керованої вчителями інтеграції технологій у класи, гарантувавши, що досягнення у галузі штучного інтелекту принесуть користь усім учасникам без компромісів із основними принципами освіти.