Искусственный интеллект (ИИ) быстро трансформирует образовательную сферу в Соединённых Штатах, предоставляя учителям новые возможности для повышения эффективности методов преподавания и улучшения баланса между работой и личной жизнью. Учителя по всей стране всё чаще используют технологии ИИ, такие как ChatGPT, для разработки более увлекательных уроков, оценки работ учащихся и снижения административной нагрузки, которая зачастую занимает много времени. Недавний национальный опрос показывает широкое использование ИИ в школах: 60% учителей начальной и средней школы воспользовались ИИ-инструментами хотя бы раз за последний учебный год. Эта тенденция особенно заметна среди учителей старших классов и молодых специалистов, что свидетельствует о растущем доверии и зависимости от ИИ среди новых педагогов. Учителя оценивают, что использование ИИ экономит у них примерно шесть часов в неделю — значительное временное сокращение, которое помогает бороться с устойчивым выгоранием педагогов. Автоматизация рутинных, трудоёмких задач позволяет учителям сосредоточиться больше на основной обязанности — обучении студентов. Одним из главных преимуществ ИИ, по мнению педагогов, является его способность повышать вовлечённость учащихся. ИИ способствует персонализации образовательного контента, что помогает лучше учитывать разнообразие стилей и потребностей учеников, делая учебный процесс более инклюзивным.

Кроме того, ИИ обеспечивает персонализированную обратную связь, быстро анализируя работы учеников и предоставляя подробные комментарии, что даёт педагогам возможность более эффективно адаптировать свои методы преподавания. Несмотря на эти преимущества, эксперты в области образования предупреждают о рисках чрезмерной зависимости от ИИ, подчеркивая, что эти технологии не должны заменять человеческое суждение, особенно при сложных оценках, требующих тонкой оценки и учета субъективных факторов, таких как творчество и критическое мышление. Такие оценки зачастую предполагают интерпретацию субъективных качеств, которые ИИ может не полностью понять. В связи с растущим внедрением ИИ несколько штатов уже начали публиковать рекомендации по правильному использованию этой технологии в образовательных учреждениях. Эти политики нацелены на обеспечение этичного использования и решение вопросов, связанных с академической честностью. Вместе с нормативными мерами многие учителя выражают озабоченность возможным чрезмерным использованием ИИ учащимися, что может препятствовать развитию критического мышления и оригинальности. Для устранения этих опасений педагогами призывается к внедрению всесторонних программ обучения, которые помогут учителям эффективно и ответственно интегрировать ИИ в учебный процесс. Внимательное и осознанное использование ИИ, сопровождаемое постоянным контролем, позволяет учителям вести учеников в использовании ИИ как инструмента для совместной работы, а не как обходного пути, что способствует развитию ответственной цифровой грамотности. В целом, несмотря на неоспоримый вклад ИИ в преобразование образования благодаря инновационным решениям и повышенной эффективности, учителя подчеркивают необходимость осторожного и стратегического применения этих технологий. Они выступают за то, чтобы ИИ дополнял, а не заменял традиционные методы обучения, а технологии служили ценным партнером в развитии и обучении студентов, а не вытесняли важные человеческие аспекты педагогики.