Ang artificial intelligence (AI) na mga kasangkapan ay mabilis na humuhubog sa larangan ng edukasyon sa Estados Unidos, nagbibigay sa mga guro ng mga bagong oportunidad upang mapahusay ang kahusayan ng kanilang mga pamamaraan sa pagtuturo at mapabuti ang kanilang balanse sa pagitan ng trabaho at buhay. Patuloy na tinatanggap ng mga guro sa buong bansa ang mga teknolohiyang AI tulad ng ChatGPT upang makabuo ng mas nakakaengganyong mga plano sa leksyon, makatulong sa pag-grade, at mabawasan ang administratibong gawain na karaniwang kumakain ng maraming oras nila. Ipinapakita ng isang kamakailang pambansang survey ang malawakanang paggamit ng AI sa mga paaralan, na nagsasabing 60% ng mga guro sa K-12 na pampublikong paaralan ay ginamit ang AI nang minsan sa nakaraang taon ng akademiko. Ang trend na ito ay lalong kapansin-pansin sa mga guro sa high school at sa mga nagsisimula pa lamang sa kanilang karera, na nagpapakita ng lumalakas na kumpiyansa at pag-asa sa AI sa mga bagong guro. Tinataya ng mga guro na nakakatipid sila ng humigit-kumulang anim na oras kada linggo sa tulong ng AI—isang malaking tulong na nagbibigay daan upang malabanan ang patuloy na pagod at burnout ng mga guro. Sa pamamagitan ng pag-automate ng mga rutinary at masalimuot na gawain, binibigyan ng AI ang mga guro ng higit na oras at enerhiya upang ituon sa kanilang pangunahing tungkulin: ang magturo sa mga mag-aaral. Isa sa mga pangunahing benepisyo ng AI na binanggit ng mga guro ay ang kakayahang mapataas ang pakikilahok ng mga mag-aaral. Sumusuporta ang AI sa pagpapasadya ng mga nilalaman sa edukasyon upang mas mahusay na matugunan ang iba't ibang estilo at pangangailangan sa pagkatuto, na nagsusulong ng inclusivity sa silid-aralan. Dagdag pa rito, nagbibigay ang AI ng personal na feedback sa pamamagitan ng mabilis na pagsusuri sa gawain ng mag-aaral at pagbibigay ng mga detalyadong komento, na nagbibigay lakas sa mga guro na mas epektibong iakma ang kanilang pagtuturo.

Sa kabila ng mga benepisyong ito, nagpapaalala ang mga eksperto sa edukasyon laban sa labis na pag-asa sa AI, na binibigyang-diin na ang mga teknolohiyang ito ay hindi maaaring papalitan ang human judgment, lalo na sa mga masalimuot na sitwasyon sa pag-grade na nangangailangan ng masusing pagsusuri. Madalas na kinabibilangan nito ang pag-interpret ng malikhaing gawain, kritikal na pag-iisip, at iba pang mga subjektibong salik na maaaring hindi lubusang maunawaan ng AI. Bilang tugon sa patuloy na paglaganap ng AI, ilang estado ang nagsimulang maglabas ng mga patakaran upang mapamahalaan ang wastong paggamit nito sa mga setting ng edukasyon. Nilalayon ng mga patakarang ito na tiyakin ang etikal na paggamit at tugunan ang mga alalahanin tungkol sa integridad sa akademya. Kasabay ng mga regulasyong ito, maraming guro ang nag-aalala na maaaring sobra-sobrang gamitin ng mga mag-aaral ang mga kasangkapan ng AI, na maaaring makasagabal sa pag-unlad ng kritikal na pag-iisip at orihinalidad. Upang tugunan ang mga alalahaning ito, nananawagan ang mga guro para sa mga komprehensibong programa sa pagsasanay na tutulong sa kanila na epektibong at responsable na maisama ang AI sa kanilang pagtuturo. Ang maingat at mapiling integrasyon ng AI, kasabay ng masusing pangangasiwa, ay nagbibigay-daan upang magabayan ang mga mag-aaral sa paggamit ng AI bilang kasangga sa pagtutulungan sa halip na gawing shortcut, na nagsusulong ng responsable at mahusay na digital literacy. Sa kabuuan, habang ang artificial intelligence ay walang dudang nagdadala ng pagbabago sa edukasyon sa pamamagitan ng pagdadala ng mga makabago at epektibong solusyon, binibigyang-diin ng mga guro ang pangangailangang magpatupad nito nang maingat, stratehiko, at may pag-iingat. Hinimok nila na ang AI ay dapat makatulong—hindi pumalit—sa tradisyunal na mga paraan ng pagtuturo, upang masiguro na ang teknolohiya ay maging isang mahalagang katuwang sa pagsusulong ng paglago at pagkatuto ng mga mag-aaral, at hindi pinalLimitahan ang mga mahahalagang elementong pantao sa edukasyon.