Haridus on andmetega rikkas sektor, kus ettevõtted keskenduvad andmete kättesaadavuse, turvalisuse ja usaldusväärsuse tagamisele kasutajatele. See tekitab küsimuse: mida saab plokiahelatehnoloogia hariduses saavutada?Mark Lumley, tehnoloogianõustaja firmast Freeths, jagab teadmisi. Uued tehnoloogiad tekitavad sageli elevust, kus näiteks tehisintellekt (AI) valitseb hetkel arutelusid, samas kui plokiahelal olid mõned aastad tagasi sarnane tähelepanu. Plokiahel on juba jõudnud haridusse, mis peab jääma ajakohaseks ja asjakohaseks, lahendades kiireloomulisi andmetarbij vajadusi, integreerides tehnoloogiat õppekavadesse, et valmistada õpilasi tulevaseks töö- ja ühiskonnaseisundiks, maksimeerides tehnoloogia kasutamist hariduse edastamisel ning haldades haridusorganisatsioonide operatiivtöid. Kuid haridus sektor seisab uute tehnoloogiate kasutuselevõtul silmitsi väljakutsetega, kuna tegu on tundlike isikuandmete ning soorituse andmetega ning avaliku ja erasektori koostöö keerukusega. Küberrünnakud ja pahatahtlikud tegijad, kes ohustavad andmete terviklikkust, on jätkuvad mured. Plokiahelal on potentsiaali paljudes valdkondades, eriti õpilaste andmete ja kooliregistrite haldamisel, mis liiguvad koolide ja ametite vahel; elukestvate, usaldusväärsete saavutusandmete pakkumisel õpilastele erinevatel eesmärkidel; ning turvalise andmete jagamise võimaldamisel, mis on kriitiline kaitse ja vastavuse tagamiseks. Plokiahela arendus eelneb 2008. aasta Bitcoin valge raamatu ilmumisele ning on arenenud criptograafia ja matemaatilise teooria põhjal. Seda võib vaadelda kui täiustatud vormi topelt-veerand-raamatupidamisest, kus krüptograafiliselt turvatud plokid moodustavad muutumatu, hajutatud arvepidamise süsteemi, mida kasutajad saavad usaldada ilma vahendajatele tuginemata. See turvalisuspõhimõte on oluline, kuigi tulevased arvutustehnoloogiad, nagu kvantarvutid, tekitavad väljakutseid. Avatud lähtekoodiga liikumisi, juhtides Linuxit, on plokiahelate arendamist juhtinud. Näiteks toetab Hyperledger privaatseid plokiahelasid koos piiratud ligipääsuga, soodustades turvalisi ja hariduslähevaid rakendusi. Tööalased kvalifikatsioonid ning standardite seadkevad projektid on toetuseks plokiahela kodeerimisele, rakendamisele ja haldamisele. Plokiahel võimaldab ka turvalisemaid andmebaase ning potentsiaalselt odavamat tehinguhaldust, olles paljude haridusteenuste alus. Tänased plokiahela rakendused hariduses keskenduvad andmete pikaajalisele säilitamisele ja täpsusele.

Näidetena võib tuua: üldiste haridussüsteemide andmehalduse toetamise; saavutuste ja sertifikaatide (kinnituste) kontrollimise, näiteks MIT digitaalsed kvalifikatsioonid Blockcertside kaudu; ning identiteedi haldamise isevalitsetava identiteedi (SSI) kaudu, mis annab kasutajatele kontrolli nende tõendavate andmete jagamise üle ning parandab privaatsust. Näiteks DocuSign’i kasutus Ethereum’s registreerimaks kokkuleppe allkirju näitab plokiahela kasvavat rolli. Nutikontaktid, mis automatiseerivad tehinguid masinloetava koodiga, on kogenud turvalisusprobleeme, kuid arenevad jätkuvalt, eriti privaatketastel. Plokiahela kasutuselevõtt tõstatab õiguslikke, tehnilisi ning valdkonnapõhiseid küsimusi. Seadused, mis on seotud plokiahelate kasutuselevõtuga, jäävad sageli selle arenguga maha, seega on kehtivad andmekaitse-, küberjulgeoleku-, hankimise- ja lepitusreeglid endiselt olulised. Oluline on mõista tehnoloogia töökindlust, andmete ligipääsu, varundamise ning taastamispoliitikaid. Law Society “Blockchain: Legal and Regulatory Guidance” käsitleb seda teemat põhjalikult. Valitsuse standardid ja juhised tehnoloogia kasutuselevõtuks hariduses on olemas ning ekspertide tugi võib aidata haridusasutustel plokiahela kasutuselevõtul ja tõendamisel. Kokkuvõttes on plokiahel – mis tuleneb matemaatilisest innovatsioonist – saanud osa haridustehnoloogiast ning mõjutab platvorme ja protsesse. Kuigi alternatiivid nagu pilvandmetöötlus, API-d, konteineriseerimine, masinõpe ja tehisintellekt on samuti mõjukad, jäävad aluspõhimõtted õigusliku, andme- ja turvalisuse hindamisel enne kasutuselevõttu samadeks. Seadusandlus uute tehnoloogiate kohta kipub rohkem rõhutama riiklikku julgeolekut kui konkreetseid sektoreid nagu haridus. Oluline on mitte lasta end uudisest distracterida, vaid jätkata uute tehnoloogiate mõistlikku uurimist ja kasutuselevõttu. Hea tava tehnoloogia hindamisel, hankimisel, lepingu sõlmimisel ja rakendamisel on endiselt hädavajalik. Põhivõimalused hõlmavad garantiide nõudmist õigusliku vastavuse, vastutuse ja kindlustuskaitse osas (eriti andmerikkumiste korral), turvastandardite hoidmist, audiitaarõigusi, teenustaseme juhtimist ning katastroofijärelevalve ja exit-strateegiate planeerimist. Tehnoloogia ei tohiks vabastada vastutusest selgete andmekartograafia, ligipääsukontrolli ja turvalisuse tagamisel. Halvasti koostatud tingimused ja privaatsusteated viitavad sageli ebapiisavale arusaamisele või pühendumusele ning võivad peita põhjalikumaid teenuste osutamise probleeme. Lõpuks on oluline saada tuge ning tugevat koostööd hallatavate teenusepakkujate ja tehnoloogiapartneritega, säilitada distsiplineeritud tehnoloogia tõendamine ning kasutada eksperdilikke õigusnõuandeid, et edukalt hallata plokiahela kasvavat rolli hariduses.